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生物圈是最大的生态系统学案06

学习目标

知识目标

①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。

②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

能力目标

发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。

情感目标

增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。

学习重点

确立保护生物圈的意识。

学习难点

阐明生物圈是最大的生态系统。

学习过程

预习导学

地球上适合_______生存的只有地球表面的一薄层，这一薄层就叫做生物圈。

生物圈的范围是以海平面为准，向上可达_______千米，向下可深入_______千米左右。它分布在大气圈的_______、水圈的_______和岩石圈的_______。

_______是最大的生态系统。自然生态系统包括_______生态系统、_______生态系统、_______生态系统、_______生态系统等；人工生态系统包括_______生态系统、_______生态系统等。

生物圈是一个______________：多种生态系统_______、统一，形成最大的生态系统－_______，生物圈是_______的唯一家园。

5．列表比较不同生态系统的特点。?

种类

特点

?森林生态系统

?

?草原生态系统

?

?海洋生态系统

?

?淡水生态系统

?

?湿地生态系统

?

?农田生态系统

?

?城市生态系统

?

合作探究

1．有绿色水库之称的是________________，它在_______________、______________方面起着重要的作用；草原生态系统分布在___________地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物；湿地生态系统是在________________条件下形成的，__________是典型的湿地生态系统，湿地具有_______________、_______________的作用。

2．阅读课本30页资料，回答下列各题：

（1）河流生态系统与?哪些生态系统有关联？通过分析会得出怎样的结论？

（2）试回答在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？

3．请你结合图画，回答下列问题。?

（1）作为一名学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？?

（2）每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里，世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传标语。

展示交流：请先在小组内交流统一答案,再派代表展示你们组的结果。

自主检测

1．地球上最大的生态系统是（）

A．农田生态系统B．城市生态系统

C．生物圈D．森林生态系统

2．生物种类最丰富的生态系统是（）

A．草原B．农田C．热带雨林D．北方针叶林

3．在下列实例中，通过食物链而引起的危害是（）

A．大气中的臭氧层出现空洞B．温室效应

C．汞、DDT等有毒物质的积累D．酸雨

4．人们的生产活动有时干预了自然生态系统，如毁林开荒，其结果是（）

A．有利于生态系统的稳定B．降低了生态系统的自动调节能力

C．有利于保护生态环境D．更有利于人类生存

拓展延伸

数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空……一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分析：

（1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括??????????????????。

（2）写出该草原生态系统的一条食物链：???????????????????????。

（3）草原生态系统的特点是???????????????????????。

（4）看了上述黄土高原遭到破坏的事实，你认为在“西部大开发”时，应注意些什么？

【参考答案】

一、1．生物2．1010底部大部表面3．生物圈森林草原淡水湿地农田城市4．统一的整体相互联系生物圈生物生存5．略

二、1．森林生态系统涵养水源、保持水土干旱多水和过湿沼泽净化水源蓄洪抗旱2．=1\*GB2⑴河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。实际上，每个生态系统都与周围的生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。从非生物因素来说，地球上的生态系统都受这些因素的影响。从地域关系来说，从生态系统的生物来说，各类生态系统也是相互关联的。=2\*GB2