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小水滴诉说教学设计

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小水滴的诉说教学设计

学校名称

高邑县旺佳双语实验学校

课例名称

节约水与电

教师姓名

王如意

学段学科

小学道德与法治

教材版本

冀教版

章节

第三单元第9课

年级

二年级

教学目标

知识目标：知道水与人类有着密切的关系，了解水在人们生产、生活各个方面的用途。

能力目标：掌握节约用水的方法，愿意在生活中养成节约用水的习惯。

情感目标：知道地球上淡水资源是有限的，是宝贵的，要树立节约用水的意识。

教学重难点

树立节约用水的意识，掌握节约用水的方法，愿意在生活中养成节约用水的习惯。

学情分析

二年级学生好奇心强，学习兴趣高，但注意力不能长集中，易走思，小动作较多。为了让学生的注意力集中，认真学习我的解决对策如下:

1、营造氛围

2、激发兴趣

3、视频、实验吸引注意力

教学方法

讨论归纳法

视听冲击法

移情体验法

教学过程

一、创设情境，引出话题

一、创设情境，引出话题

开始

开始

二、

二、联系生活实际，体会水的作用大

三、

三、创设情境，感受可利用淡水资源的匮乏

指导行为实践，学会节约用水了解浪费水的现象

指导行为实践，学会节约用水

了解浪费水的现象

七、全课总结，主题回归课外拓展

七、全课总结，主题回归

课外拓展

结束八、作业

结束

八、作业

教学设计：

一、创设情境，引出话题、

、创设情境，引出话题

今天老师给大家带来了一则谜语，请同学们睁大眼睛看一看，这是一则关于什么的谜语？你猜出来了吗？

设计意图：让学生感知可利用淡水资源的缺乏。

（二）、把自来水的来历视频让学生观看。

设计意图：让学生知道自来水同样是来之不易的。

四、了解浪费水的现象

1、结合我们生活实际情况，找出你在家里，在学校，在公共场所看见过哪些浪费水的现象？

设计意图:看看哪名学生最善于观察生活发现问题,培养学生的观察力、发现问题的能力。

2、教师简单总结。（重点淋浴时间长、水龙头漏水或关不严、马桶、洗车等。）

设计意图：帮助梳理、提炼学生的知识经验，使得学生的最近发展区实现最大化。

3、滴水实验，采用做实验的方式：老师用水龙头滴水滴一夜，10分钟滴了一瓶，一夜滴了一桶水，那在座的假设有24位同学，那一夜就能滴24桶水，一桶水够咱们班的一个学生喝15天，咱们现在滴的24桶水够咱们班一个同学喝1年呢！

设计意图：真实的数据，理性的分析，让学生体会到：节约无小事。

介绍中国水资源的现状

设计意图：通过介绍中国水资源的现状，使同学感受节约用水的紧迫性。

通过这四个环节，让学生在内心引起深深的共鸣，加深体验水的宝贵性，感受没有水给人类带来的伤痛灾难，从而从内心深处萌发节约用水的主观意愿，同时体会到节约用水的紧迫性。

五、指导行为实践，学会节约用水

1、生活是课堂的延续，为了让学生带着这些经验走进生活在这个教学环节，我会将同学在课前制作的家庭用水表进行对比，让用水少的同学说一说为什么用谁少，他们家有什么节水小妙招与大家分享。

2、节约用水还有哪些方法呢？“一水多用”（板书）。

3、下面我们来研究一下洗脸水、洗衣水、洗米水、洗菜水、养鱼水、洗澡水等如何循环使用。每组选择3项进行研究。按小组分工合作，有记录的，有发言的。要做到既要卫生又要可行。学生发言说完后我随机追问：大家讲的经验都很好，老师想知道，大家平时都做到了节约用水吗？以后呢？

设计意图：通过学生联系实际的分享、教师总结、小组合作交流讨论发言，使学生进一步树立节约用水的意识，掌握节约用水的方法，愿意在生活中养成节约用水的习惯。同时锻炼学生的小组合作能力。

六、课外拓展

宣传节约用水的方式、世界水日、中国节水标志、中国水周、中国水法

设计意图：是学生明白全世界都在节水。

七、全课总结，主题回归

今天我们通过学习，了解节约用水的重要性，我们应该从生活的点点滴滴开始，从节约每一滴水开始。齐呼:惜水、爱水、节水，从我做起。

八、作业（三选一）

1、你能设计一则节约用水的广告语或设计一些节约用水的标志吗？用来提醒大家节约用水！

2、学生回家后和家人一起拟定节水计划，填写节水计划表，争做节水小能手。

3、写一份关于节约用水的倡议书

教学反思

?通过本节课的教学，我最大的感受：品德课要追求生动、深度，触动心灵。教育活动只有入耳入心，只有真正打动学生的心灵，并引起学生积极地反思、体悟，才能获得理想的效果。将看似很空洞的道理通过生动有趣的形式直观的呈现，学生会乐于接受。站在学生的角度来设计教法，从学生需要来精选教学内容，更容易触动学生的心灵。