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校本教材封面设计〔优秀版〕

word资料

“京教杯”青年教师

教学根本功展现

教学设计

学校：北方交通大学附属中学

年级：高一年级

学科：信息技术

姓名：

教学设计

课题名称：校本教材封面设计课型授课刘

学校：北方交通大学附属中学教师姓名学军

教学背景分析

〔一〕指导思想与理论依据

一般高中信息技术课程以全面提升学生的信息素养为根本任务。课程围绕信息技术学科的核

心素养，精炼学科或许念，吸纳学科领域的前沿成果，构建具有时代特征的课程内容；课程兼重

理论性和实践性，通过丰富多样的任务情境，鼓舞学生在数字化环境中的学习与实践；课程提倡

基于工程活动的学习方式，将学问积存、技能培育与思维进展融入到运用数字化工具解决问题和

完成任务的过程中；课程供给时机，使学生参与到信息技术支持的沟通、共享、合作与协商中，

体验学问的社会性建构，理解信息技术对人类社会的影响，提高信息社会参与的责任感与行为力

量，成为具备信息素养的公民。

本节课是高中信息技术《多媒体技术应用》选修模块图像处理中图像加工与制作局部的内容。

课程要求：本模块的教学，要亲热结合学生生活与学习的实际，留意利用多媒体表现创意、表达

思想，实现直观有效的沟通。教材对本单元的活动建议是：承受小组合作方式确定主题、规划内

容、选择媒体、筹划创意、设计信息来完成作品创作，在班级进展展现、比较和评价。

通过本节课的学习，学生将把握平面设计构成要素相关学问，形成了平面设计在当今社会重

要作用的生疏，并且培育学生利用数字化环境查找学习资源的力量，提高审美情趣。

〔二〕教学背景分析

我们的学生对Photoshop的应用有了肯定的了解，为了应对会考做过一些练习，对于仿照样

例制作作品比较擅长，自主设计作品缺乏阅历，对设计元素的标准使用体验不够。为了全面提升

学生的信息素养，实现学科的核心素养，并让学生体验工程学习、自主创意并设计作品带来的快

乐，本节课设计了适合学生的工程学习案例校本教材封面设计，意在引领学生能依据实际需

求表达与沟通，合理应用技术，有效实现创意。

本节课内容属于实际订单工程校本教材书籍装帧设计下的子工程，其特点是以工程组合

作的方式完成，每个工程组〔工程组是由班级的合作小组形成〕承接了不同学科的校本教材，工

程组成员负责这个学科中的某一门教材，这样可以使每个工程组内的设计作品在不同中又有共同

的特点，并且在工程实施的过程中便于组内争论，实现小组合作。

教学目标

学问与技能

1.了解书籍装帧包含的内容及特点；

2.把握平面设计构成要素及运用规章，学会合理设置文字、图片、颜色等元素。

过程与方法

1.通过对平面设计中文字、图片、颜色等元素的分析，总结出平面设计构成要素的运用规章；

2.通过赏识学生作品及优秀封面作品，学生从中生疏到自己作品存在的问题。

情感态度与价值观

1.通过小组争论、合作设计校本教材封面，提升团队意识和班集体责任感；

2.通过学习中的沟通和评价，增加使用信息技术的自信念和责任心，从而具有利用信息技术

为社会进展做出奉献的乐观参与的态度。

教学重点和难点

教学重点：

平面设计构成要素及运用规章。

教学难点：

觉察作品中的问题，并能有效改进作品，突出主题，表达创意。

教学过程

教学环节教师活动学生活动教学意图

一．随着我校课程建设的不断深入进展，校本教师开场白的教学

工程回忆选修课已经涉及到各个学科