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6篇

七年级下册地理教学规划篇1

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经把握了一些根本的地理学问，

及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。

对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大局

部学生对学习地理兴趣深厚，也很愿意去了解我们生活的这个星球，愿意

去探究和发觉身边的地理学问。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生把握必要的地理学

问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世

界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高

学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维，培育学生互助合作的`精

神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲

的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点

地形特点、气候特点。难点是比拟七大洲的气

候以及影响七大洲气候的因素。

其次章了解地区

本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两

极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以

及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的

影响。

第三章走近国家

本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日

本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文

化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各

国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。

运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教

学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动

学习为主动探究。

2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘

图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。

增加学问的横向和纵向

联系，帮忙学生形成比拟系统的学问构造，为今后的连续学习作好铺垫。

3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课

堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在

的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从

而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多

方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。

五、课时安排

周次单元教学内容课时

1—2一《熟悉大洲》第一节亚洲及欧洲4

3一《熟悉大洲》其次节非洲2

4一《熟悉大洲》第三节美洲2

5二《了解地区》第一节东南亚2

6二《了解地区》其次节南亚2

7二《了解地区》第三节西亚2

8—9二《了解地区》第四节欧洲西部4

第五节北极地区和南极地区

10三《走近国家》第一节日本2

11三《走近国家》其次节埃及2

第三节俄罗斯

12三《走近国家》第四节法国2

13三《走近国家》第五节美国2

14三《走近国家》第六节巴西2

七年级下册地理教学规划篇2

一、指导思想

通过上学期期末考的状况分析，学生学习地理的水平停留在考前的

“临时抱佛脚”。平常不注意问题的解决，和与教师的有效沟通与探讨。

这学期教学的重点就是转变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论

的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教

学目标。同时，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。

二、根本状况分析

本学期，本人担当初一181.182班的地理教学任务，每周6个课时