小燕子大班音乐教案.pdfVIP

小燕子大班音乐教案3篇

活动目标

1.感受歌曲美丽、流畅的心情，知道春天季节的变化，感受大自然的

美，并能用歌声表达内心的感受。

2.感受音区域中低的位置，辨别音的凹凸。

3.能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图—张。

活动与指导：

1.在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。

2.感知音的高中低。

(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡

很早的就起床了，高声叫着：

大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并答复：准的声音高，

准的声音低，区分声音的凹凸。

(2)教师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随

音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律

时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。

3.歌曲：《小燕子》

(1)“漂亮的春天来到了，小燕子从温和的南方飞回来了”出示手偶

小燕子，“它快乐得唱起歌来了，教师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学

习的兴趣。

(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞

着小燕子，教师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮忙幼儿熟识记忆歌词。

(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白：

②和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。

(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清晰，音要准。

(5)复习歌曲：《多开心》。

提示幼儿大家要听前奏整齐的开头和完毕，唱叫要合音乐的节拍做动

作。用自然欢快的心情演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。

4.律动：《翘翘板》

(1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点，严厉舒缓：强弱弱，先用自己的

两个胳膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。

(2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。

(3)启发幼儿两人要：相互协作做动作，膝关节屈伸运动，体验身体

升起降落的感受。

5.舞蹈：《欢乐舞》

幼儿听音乐信号快速成圆圈站好。

“小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”(教案来自：屈教师教案

网.)“特别欢乐”“好，那咱们一起来跳个欢乐舞吧!”音乐响起幼儿随之

舞蹈。

提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头

挺胸。

完毕局部：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。

小燕子大班音乐精选教案2

教学内容：

1、学唱歌曲《小燕子》，感受歌曲的心情。

2、能用美丽严厉的声音演唱歌曲。

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学习歌曲引领学生感受歌曲美丽深情的

心情，教育学生懂得爱惜环境，喜爱爱护漂亮的大自然。

2.过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌

曲的动态美，激发学生表演、合作、思维制造的力量，使学生在活动中体

验胜利。

3.学问与技能：引导学生把握附点四分音符节奏X.的唱法，学会用

不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲心情。

教学重点：

感受体验歌曲心情，培育学生环保意识。

教学难点：

用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲心情。

教学用具：

多媒体课件、电子琴、小燕子头饰等。

教学过程：

一、听音乐进教室(放《小鸟小鸟》音乐)

师：一首歌曲仿佛把我们师生带到了漂亮的大自然当中，倾听着这自

由拘束的歌声，你们知道是什么样的环境让小鸟这样快乐?(是美丽的环

境、清爽的空气、茂盛的树林让小鸟尽情唱歌……..)

同学说得太好了，不仅小鸟喜爱这样的环境我们人类同样也喜爱这样

的环境。

二、导入

这么美的环境固然少不了一位朋友，你们猜猜他是谁?

课件出示：

1、谜语身穿小黑袄尾巴像剪刀，住在房檐下早早把春报。(小燕子)

2、介绍燕子：小燕子翅膀尖而长，尾巴呈叉形就像一把小剪刀，头

部栗色，背上的羽毛呈灰蓝色。

提问：你们知道小燕子吃什么吗?(吃蚊、蝇等