人教版语文三下《绝招》ppt课件.pptx

授课教师:2023-12-29人教版语文三下《绝招》ppt课件

目录CONTENCT课程背景与目标文本解读与赏析知识拓展与延伸互动环节：学生展示与交流课堂活动与练习设计总结回顾与作业布置

01课程背景与目标

课文主题课文特色《绝招》课文简介本文是一篇富有童趣的记叙文，讲述了几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄阶段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。

010203知识与技能认识本课生字，能正确读写“绝招、憋气”等词语；正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文；教学目标与要求

理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣；激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。过程与方法教学目标与要求

通过自读自悟、小组讨论、全班交流等方式理解课文内容；通过分角色朗读、表演等方式体会人物情感；通过拓展延伸、联系生活实际等方式深化主题。教学目标与要求

情感态度与价值观懂得只有刻苦练习才能练出绝招的道理；培养学生勤奋好学、坚持不懈的品质；激发学生对童年生活的热爱和向往学目标与要求

情境教学法、朗读感悟法、小组讨论法等。教学方法多媒体课件、生字卡片、表演道具等。教学手段教学方法与手段

02文本解读与赏析

清晰的文章结构生动的描写简练的语言本文采用总分总的结构，先总述主人公的绝招，然后分别介绍每个绝招的具体内容，最后再总结全文。文章运用了大量的动词和形容词，生动地描绘了主人公展示绝招的场景，使读者仿佛身临其境。文章语言简练，没有过多的华丽辞藻，但却准确地表达了作者想要传达的信息。文章结构和写作特点

80%80%100%人物形象塑造及其特点通过描写主人公的外貌、动作和语言，塑造了一个自信、勇敢、聪明的形象。通过对其他人物的描写，衬托出主人公的与众不同和独特之处。每个人物都有自己的独特之处和性格特点，使得人物形象更加鲜明。主人公形象鲜明配角形象衬托人物特点突出

文章通过描写主人公的内心感受和情感变化，表达了作者对勇敢、自信和坚持的赞美之情。本文主题思想深刻，表达了只要勇敢、自信、坚持就能战胜困难，取得成功的道理。同时，也鼓励读者要勇于尝试、敢于挑战自己。情感表达和主题思想深刻的主题思想强烈的情感表达

03知识拓展与延伸

武术背景文学作品中的武术《绝招》作者简介相关背景知识介绍探讨武术在文学作品中的表现和意义，如武侠小说、功夫电影等。介绍作者金庸的生平和文学成就，以及《绝招》的创作背景和特点。介绍中国武术的起源、发展和特点，以及武术在中国文化中的地位和影响。

与《绝招》相关的其他作品金庸武侠小说列举金庸的其他经典武侠小说，如《射雕英雄传》、《天龙八部》等，并分析其中的武术元素和文学价值。功夫电影介绍与《绝招》相关的经典功夫电影，如《少林寺》、《黄飞鸿》等，并分析电影中的武术表现和文化内涵。其他文学作品中的武术探讨其他文学作品中出现的武术元素，如《水浒传》、《三国演义》等，并分析其在文学作品中的作用和意义。

123比较中国武术和西方拳击、空手道等武术形式的异同点，并分析其在不同文化背景下的意义和影响。中西方武术对比介绍其他国家的武术文化，如日本的柔道、韩国的跆拳道等，并分析其特点和文化内涵。不同国家的武术文化探讨“绝招”这一概念在不同文化中的解读和理解，以及其在跨文化交流中的意义和价值。“绝招”在不同文化中的解读跨文化对比：不同国家/地区的“绝招”

04互动环节：学生展示与交流

分享阅读《绝招》过程中的感受，如对故事情节、人物形象、语言特点等方面的体验。阅读感受情感共鸣启发与收获谈谈自己在阅读过程中产生的情感共鸣，如对故事中人物命运的同情、对正义精神的钦佩等。分享阅读《绝招》后得到的启发和收获，如对生活、学习、做人等方面的思考和认识。030201学生个人阅读体验分享

探讨《绝招》所蕴含的教育主题，如勤奋努力、坚持不懈、团结协作等。教育主题分析这些教育主题对当代学生的教育价值，如何引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。教育价值讨论如何在日常学习和生活中践行这些教育主题，培养自己的良好品质和习惯。教育实践小组讨论：《绝招》中的教育意义

鼓励学生提出自己在阅读《绝招》过程中遇到的问题或困惑，如对故事情节、人物形象、语言表达等方面的疑问。问题提出教师或其他学生可对提出的问题进行解答和讨论，促进学生对文本的理解和思考。问题解答教师可补充相关