三年级上册数学教案-分数的初步认识2 人教新课标.docx

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三年级上册数学教案-分数的初步认识2

课时：2课时

教学目标：

1.让学生理解分数的意义，能够正确读写分数。

2.培养学生运用分数解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力。

教学重点：

1.分数的意义。

2.分数的大小比较。

教学难点：

1.分数的读写。

2.分数在实际问题中的应用。

教学过程：

第一课时：

一、导入

1.复习导入：让学生回顾整数的知识，引导学生思考整数不能表示所有数量，从而引出分数的概念。

2.提问：当我们遇到不能整除的情况时，该怎么办呢？

二、新课

1.讲解分数的意义：分数表示把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份。

2.讲解分数的读写：分子表示取的份数，分母表示总份数。如1/2，读作“二分之二”，写作“2/1”。

3.讲解分数的大小比较：分母相同，分子大的分数大；分子相同，分母小的分数大。

4.示例：比较1/2和1/3的大小。因为分母相同，所以1/2大于1/3。

三、巩固练习

1.让学生读写一些简单的分数，如1/4、3/5等。

2.让学生比较分数的大小，如1/2和1/3、3/4和2/5等。

四、课堂小结

1.总结本节课所学内容，让学生明确分数的意义、读写和大小比较。

2.强调分数在实际问题中的应用。

第二课时：

一、复习导入

1.复习上节课所学内容，让学生回顾分数的意义、读写和大小比较。

2.提问：分数在实际问题中如何应用？

二、新课

1.讲解分数在实际问题中的应用：如分配物品、计算面积等。

2.示例：小明有3个苹果，要平均分给4个小朋友，每个小朋友分得多少个苹果？答案：3/4个苹果。

3.讲解分数的加减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再相加减。

4.示例：计算1/21/3。通分后，得到3/62/6=5/6。

三、巩固练习

1.让学生解决一些实际问题，如分配物品、计算面积等。

2.让学生计算分数的加减法，如1/21/3、3/4-1/2等。

四、课堂小结

1.总结本节课所学内容，让学生明确分数在实际问题中的应用和分数的加减法。

2.强调分数在日常生活中的重要性。

教学反思：

本节课通过讲解、示例和练习，让学生掌握了分数的意义、读写、大小比较和加减法。在教学过程中，要注意引导学生运用分数解决实际问题，培养学生的实际操作能力。同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。

重点关注的细节：分数的意义和实际应用

分数的意义和实际应用是本节课的重点，也是学生理解和掌握分数的关键。在教学过程中，教师需要详细讲解分数的意义，并通过实际例子让学生理解分数在实际生活中的应用。

一、分数的意义

分数表示把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份。这个定义包含了两个关键点：整体和平均分。整体是指我们要研究的对象，可以是具体的物品，也可以是抽象的概念。平均分是指把整体分成若干份，每份的大小相等。例如，把一块蛋糕平均分成4份，每份就是1/4。

为了帮助学生更好地理解分数的意义，教师可以通过以下方式进行讲解：

1.实物演示：准备一些物品，如水果、糖果等，把物品平均分成若干份，让学生直观地感受分数的意义。

2.图片展示：展示一些图片，如分割图形、分配物品等，让学生通过图片理解分数的意义。

3.生活实例：举一些生活中的例子，如分蛋糕、分披萨等，让学生了解分数在实际生活中的应用。

二、分数的实际应用

分数在实际生活中的应用非常广泛，涉及到分配物品、计算面积、比较大小等方面。在教学过程中，教师需要通过实际例子让学生掌握分数的应用方法。

1.分配物品：把一些物品平均分给若干个人，每个人分得的数量可以用分数表示。例如，把6个苹果平均分给2个人，每个人分得3/2个苹果。

2.计算面积：当一个图形不能整除时，我们可以用分数表示其面积。例如，一个长方形的面积为4平方米，宽度为2米，求长度。长度为4/2=2米。

3.比较大小：分数可以用来比较不同物品或数量的大小。例如，比较1/2和1/3的大小。因为分母相同，所以1/2大于1/3。

为了帮助学生掌握分数的实际应用，教师可以设计以下练习：

1.分配物品练习：给出一些物品和人数，让学生计算每个人分得的数量。

2.计算面积练习：给出一些图形的尺寸，让学生计算其面积。

3.比较大小练习：给出一些分数，让学生比较它们的大小。

通过以上讲解和练习，学生可以更好地理解分数的意义，掌握分数的读写、大小比较和加减法。同时，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。在实际问题中，教师要引导学生运用分数解决问题，培养学生的实际操作能力。此外，教师还要强调分数在日常生活中的重要