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含参一元二次方程专题复习

一、基础知识梳理

㈠、一元二次方程根的定义：能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做

一元二次方程根或解.

㈡、b24ac叫作一元二次方程的判别式：

bb24acbb24ac



0xx

⑴方程有两个不相等的实数根，;

12

2a2a

b

⑵0方程有两个相等的实数根x1x2;

2a

⑶0方程没有实数根.

ax2bxc0a0xx

㈢、韦达定理：一元二次方程（）的两个根、，

12

bc

则x1x2；x1x2.

2aa

二、基本技能习得

㈠、分析系数对方程的影响，对方程要深入理解，并灵活应用；

㈡、要分清楚题目条件是“一元二次方程”还是“方程”；

㈢、注意隐含条件，如三角形、等腰三角形等，表示方程的根为正数，而且还有

相等的根.

三、基本思想导航

注重数学思想方法渗透，如方程思想、转化思想、数形结合思想、分类思想.

㈠、方程思想，在例3中利用勾股定理建立方程，再实际操作中使用配方法

和韦达定理解决问题。例3第2小问，求解中利用等腰三角形的两腰相等建立方程，

使问题得到解决；

㈡、转化思想：例2中在求A|x1x2|最值时，通过平方，把问题绝对值去

掉转化成二次函数的最值问题，利用配方法求解；

㈢、数形结合思想：在例3中，解题过程中充分利用几何图形的代数表现形

式，从而实现了几何和代数的沟通；

㈣、分类思想：要分清楚题目条件是“一元二次方程”还是“方程”，如果

是“方程”要分“一元一次方程”和“一元二次方程”；根的判别是都要分类，

认清楚是“有实数根”（0）还是“不相等的实数根”（0）如例1、例3



和例4.

在解题的过程中不是单一的数学思想方法的运用，而是综合使用数学思想方

1

法解决问题。在本节中没有例题都有体现，特别是例3.

四、典型例题经验

kx(k3)x2(2k1)xk0

例1、已知常数为实数，讨论关于的方程的实数根的

个数情况。

【解析】此题是对一元二次方程定义和其判别式应用的小综合考查，解决此题学

生要有分类的数学思想又一定的感悟。在分类基础上运用一元一次不等式和一元

一次方程的知识解决问题.