《昆虫记》整本书阅读专题活动设计方案.docx

《昆虫记》整本书阅读专题活动设计方案

一、学习目标：

1.能够了解昆虫的特点，把握昆虫的习性。

2.通过对法布尔研究过程的梳理和学习，能够感受蕴含在文中积极探索、求真务实、敬畏生命的科学精神。

3.了解《昆虫记》准确、科学的语言特色的同时，能够品鉴充满诗意的文学语言（大量细节描写、比喻、拟人等修辞手法）。

?二、教学过程：

科学性：

（一）科学事实：

1.“昆虫”百科知识竞答。

2.“昆虫外号”大比拼——搜集并拟定昆虫外号，并说明理由（此环节重在提炼昆虫的特点）。

3.建立昆虫档案卡。

（二）科学探究：举办科学探究海报展?

全班分为4个小组，每个小组认领两个小主题的相关章节，总结该章节所体现的法布尔探究经验，并借助思维导图梳理、提炼、回答以下内容和问题：

a.研读法布尔探究的若干案例，理清法布尔的研究过程，制作研究流程图。

b.法布尔是怎样获得这些研究数据的？

c.法布尔运用了哪些科学研究的方法？

将以上内容整合在海报上（注意逻辑和布局），课上请同学们分享与展示。

?（三）科学精神：微信朋友圈——我为法布尔点个赞

1.老师发布“你怎么看法布尔的科学精神”的微信朋友圈。

2.学生每人在朋友圈下追加一条值得为法布尔精神点赞的评论。

评论提示：

a.文章哪些具体事情或细节体现了法布尔的科学精神。

b.说说你对这种科学精神的理解和感受以及从中获得的启发。

?文学性：

诗意语言品鉴会

全班分为4个小组，每个小组认领两个小主题的相关章节，赏析里面的精彩内容，课上以PPT的形式分享。

1.绝妙的喻体。

2.打动人心的拟人写法。

3.精准的细节描写（外貌、动作等）。

方法策略：

1.可以制作昆虫介绍卡

举例：

肢解过程

精彩词语摘录（用词）

锁定毛虫

蜂：抓住、不予理会、无动于衷、紧守、谨慎小心、蜇针停留片刻

虫：拼命地挣扎、臀部扭曲、扭来转去

撒开喜动

蜂：匍匐在地、侧身抽搐、翅膀颤抖、平静下来、抖抖翅膀、弯弯触角、敏捷地奔向

2.选取精彩语段，并进行批注

举例：

精彩语段

???批注（鉴赏、点评）

正在产卵的扁卷螺，在它那模模糊糊的粘液里凝聚着生命之火，宛如朦朦胧胧的一片星云中聚集着恒星一般。

运用比喻的修辞，产卵的扁卷螺的螺旋纹酷似浩瀚宇宙中的星云，一圈圈，一道道，凸显其螺旋、回环的特点；其模糊的黏液一如朦胧散落在星云中的恒星，瞧不真切，表现其混沌、朦胧之感。最令人震撼的是昆虫界孕育着下一代与宇宙孕育的生命一样，如火，生生不息，可以燎原。作者奇特的想象力和对生命的认知与敬畏令其选择的喻体恰切且充满深情与深度。

包含因素：

1.什么修辞。

2.本体、喻体。

3.突显本体的什么特点（结合生活、文本再进一步阐释）。

4.体现作者的何种情感