12纪念白求恩教案.pdfVIP

12纪念白求恩

【教学目标】

1.学习默读，学会圈点勾画，厘清文章思路

2.学习比照手法和夹叙夹议的写法，理解比照手法的作用

3.学习白求恩大夫的精神品质，树立正确的人生观

【教学课时】

2课时

第1课时

【课时目标】

1.默读课文，学习圈点勾画，厘清文章思路

2.学习本文叙议结合、以叙为主的写法，学习白求恩的精神

【教学过程】

一、导入课

课件出示：

告知加拿大和美国，我格外地欢快，我唯一的期望就是能够多有奉献

最近两年是我终生最开心、最有意义的时日……

让我把千百倍的谢忱送给你，和其余千百万亲爱的同志！

——白求恩

〔选自《纪念白求恩》，人民出版社1979年版〕

师：曾有一个人，叫白求恩，加拿大人，是一位著名的医生。他于1938年

初来到中国，支援中国的抗日战斗，1939年11月因病去世，以身殉职，并在临

死前写下上面的这段话。这段话让我们感受到白求恩对自己生命中最终两年的生

活的评价是什么？〔明确：欢快、有意义、期望能多做奉献〕

白求恩在中国生活了两年，留下了许很多多的事迹。毛泽东在他逝世后亲笔

写了一篇文章——《纪念白求恩》，记述了他的事迹，赐予他高度的赞扬。白求

恩最终两年在中国到底做了哪些事，让他深感自己的人生如此开心而有意义，并

且获得了毛泽东的赞美呢？让我们走进课文，查找答案吧！

【设计意图】从白求恩的遗言来解读白求恩对人生的理解，从而激发学生对

人生的思考：到底什么样的人生才是开心而有意义的？带着疑心，进入文本，可

以激起学生的古怪心和求知欲,也为感受白求恩的崇高精神奠定情感根底

二、初读全文，了解大意

1.了解文中人物

结合课文注释和相关资料，具体了解白求恩的生平事迹

课件出示：

资料助读1：1938年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一

支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边区工作1938

年11月，率医疗队到山西进展战地救治1939年2月，白求恩率领“东征医疗

队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威逼，连续工作69小时，给115名伤

员做了手术。有一次，当某伤员急需输血时，他主动献了300毫升的血，并且他

还建议成立并参与了志愿输血队4个月里，行程1500余里，做手术315次

1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，他左手中指被手术刀割

破，后来给伤员做手术时感染病毒，仍不顾伤痛又赴前线，终因伤势恶化，转为

败血症，医治无效，于11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁

2.默读课文

（1）借助相关资料，扫清字词障碍。〔见《状元大课堂》本课“字词清单”

栏目〕

（2）全文一共有4个自然段，概括各段的意思

预设第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神第

2段：赞扬白求恩同志毫不利己特地利人的精神。第

3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神第4

段：赞扬白求恩同志毫无自私自利之心的精神3.

述说印象

读完全文后，说说你对白求恩的初步印象

〔生自由沟通、表达〕

预设〔1〕白求恩是一个医术很超群的人

（2）白求恩是一个对工作兢业的人

（3）白求恩是一个具有人道主义精神的人

（4）白求恩是一个对中国做出很多奉献的人

…………

三、品析课文，学习白求恩精神

师：作者从白求恩的事迹中感受到了他崇高的精神，也赐予了他高度的评价。请

大家默读课文，看一看作者是怎么写的，并完成两个任务

（1）用横线勾画出每段话中评价白求恩的关键句。〔提示：关键句是总括句

、总起句〕

（2）