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音乐教案－过新年3篇

教学目标：

1、了解春节的由来和习俗，培育学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、能用欢快、活泼、光明的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验

过新年愉悦的心情。

3、熟悉打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参加表

演。创编律动表现音乐心情，培育学生的创新力量和自主学习的力量。

教学重点：

1、了解春节的根本习俗，并能用欢快、活泼的心情演唱歌曲《过新

年》。

2、能积极完成各项律动、参加表演。

教学难点：

能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热闹的气氛。

教学预备：

多媒体、鼓、钹、各颜色带

设计理念：

本课的设计从学生的兴趣、力量和需要动身，为学生供应感受音乐、

表现音乐、制造音乐的时机。

在教学设计中，以下的音乐根本理念都有较好表达：以兴趣爱好为动

力面对全体学生重视音乐实践弘扬民族音乐完善评价机制。

教学课时：

一课时

教学内容：

一、生随音乐《春节序曲》进教室，师生问好。

二、新授内容

1、导入：

（播放歌曲《新年到》）

师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

生：过年

2、介绍春节习俗

师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？

（出示课件）

介绍扫尘、对联、贴窗花等

师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

（教师讲故事）

3、学唱歌曲

师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新

年》。

a、师范唱

b、有节奏的朗读歌词

（1）提出鼓点“咚咚呛”

（2）嬉戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）

c、听唱

（1）听歌曲《过新年》（生学唱，并仿照其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏。

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

（4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的心情）。

（5）分角色演唱（师生间协作、男女间协作）。

4、熟悉器乐、并伴奏

a、熟悉“鼓”、“钹”两种乐器。（出示课件）

学习其单独的演奏方法（听声音、仿照）

b、师与生在音乐中的协作示范

c、用手仿照学习乐器在《过新年》中的表现

d、请同学上台表演。

三、歌曲音乐文化扩展

师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的喧闹气氛。

学生活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛”的歌词

局部，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。最终，

让我们在过新年奇妙的音乐声中，我们一起来欢庆新年！

教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。

四、小结

今日，我们太快乐了，现在，就请同学跟教师来倒数“3、2、1”，一

起迎接新一年的到来。（播放课件）

在这里，教师祝小朋友们学习进步、身体安康、做永久欢乐的小天使。

今日的课就上到这里，感谢大家。

音乐教案－过新年2

一、教学安排：

第一课时倾听器乐曲《小拜年

初步熟悉民族乐器锣、鼓、镲

初学歌曲《龙咚锵

其次课时倾听外国作品《平安夜

学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演

二、教学意图：

本课安排中外作品各一课时，结合倾听与表演，将乐器的创作活动融

入整个教学中，突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进展，

这样能使学生清楚地感受到中外小朋友过新年时的不怜悯趣，更深入体验

音乐心情的不同，给孩子留下深刻的印象。

三、教学重点、难点：

第一课时教学重点：让孩子通过倾听和学唱，感受过新年的喧闹气氛。

教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。

其次课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐心情的

不同。

教学难点：创作表演

四、对作品的理解（教材分析）

歌曲《小拜年》是依据同名吉林民