《美术与幼儿美术创作(手工制作)》课程标准.doc

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XX职业技术学院

《美术与幼儿美术创作（手工制作）》课程标准

制定时间：

修订时间：

适用专业：

开设单位：

制订人：

修订人：

教研室主任：

系部主任：

教务科技处编制

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《美术与幼儿美术创作（手工制作）》课程标准

课程名称

美术与幼儿美术创作（手工制作）

课程编码课程类型（A类、B类、C类）

B类

课程学分

1

课程学时

24

课程定位

本课程是学前教育专业的专业课程。本课程是第四学期开设的一门课程,后续课程为环境创设课程。

通过本课程的学习，学生能够从事幼儿园环境创设、美术教育和辅助其他教学工作，同时具备基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。

二、课程设计思路

本课程设计遵循提高毕业生就业率、就业质量、长期职业发展能力，培养多层次技术技能人才，坚持产教融合、全面发展的现代职业教育指导思想，课程目标是学生幼儿园幼儿园环境创设和美术教育和辅助其他教学工作的职业能力开发，课程教学内容的取舍遵循紧紧围绕完成工作任务的需要，同时充分考虑学生对理论知识及实际经验的掌握和应用的原则，课程实施学练一体化的教学模式，为学生更好掌握与幼儿园环境创设及美术教育工作和辅助其他教学工作的发展奠定良好基础。

三、课程培养目标

通过本课程的学习，使学生达到以下知识、能力、素质（思想政治教育）目标。

知识目标：

1.通过手工制作教学实践，充分掌握手工制作的基本方法、技巧；

2.能辅助教学组织、教学设计，合理实施教学。

能力目标：

通过学习，使学生掌握一定的手工技巧，具有较好的手工制作能力；

通过学习，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。

3.能敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作；

素质（思想政治教育）目标：

1.通过学习，使学生具备一定的手工技能和造型技巧，能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动；

2.通过学习，提高学生的创新性和自主性。

四、课程内容标准

⒈学习情境设计

学习情境设计一览表

序号

学习情境

项目（单元）数

学时分配

1

手工成型与赏析

1

2

2

平面纸工

2

4

3

立体纸工

3

6

4

泥塑

2

4

5

布艺

2

8

小计

10

24

⒉教学单元（项目）设计

教学单元（项目）设计一览表

序

号

学习

情景

教学单元

（项目、任务、模块）

主要内容与方法

（标明重点、难点及教学方法）

教学目标与要求

学时

1

学习情景一：

手工赏析

教学单元

（项目、任务、模块）一：手工作品赏析

知识点

1.重点：了解手工的种类及制作特点

2.难点：学会从不同的角度、层面来赏析手工作品

3.方法；讲授法、PPT展示

了解手工制作的种类及特点，学会如何赏析手工作品。

2

小计

2

2

学习情景二：平面纸工

教学单元

（项目、任务、模块）一：剪纸

知识点

重点：了解剪纸的制作方方和创作技巧

2.难点：理解、渗透制作原理

3.方法：讲授法、演示法、PPT展示

充分了解剪纸的技法知识，为后续的动手制作作指导。

2

技能点

1.掌握剪纸的基本成型手法、造型规律

2.能够独立创作出具有创造性的剪纸手工作品

3.练习法

培养学生的创造意识，

提高学生在未来从事学前教育工作时所必备的美术技能素质。

教学单元

（项目、任务、模块）二：撕纸

知识点

1.重点：了解撕纸的制作方方和创作技巧

2.难点：理解、渗透制作原理

3.方法：讲授法、演示法、PPT展示

充分了解撕纸的技法知识，为后续的动手制作作指导。

2

技能点

1.掌握撕纸的基本成型手法、造型规律

2.能够独立创作出具有创造性的撕纸手工作品

3.练习法

培养学生的创造意识，

提高学生在未来从事学前教育工作时所必备的美术技能素质。

小计

4

3

学习情景三：立体纸工

教学单元

（项目、任务、模块）一：折纸

知识点

1.重点：了解折纸的制作方方和创作技巧

2.难点：理解、渗透制作原理

3.方法：讲授法、演示法、PPT展示

充分了解折纸的技法知识，为后续的动手制作作指导。

2

技能点

1.掌握撕纸的基本成型手法、造型规律

2.能够独立创作出具有创造性