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小班健康教案及反思3篇

小班安康教案《漱口》附反思

设计意图：

对幼儿进展安康教育是非常重要的，此刻是小班上学期，许多幼儿在

园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情景。小班上学期的常规教

育非常重要，所以我借此活动来帮助幼儿明白吃完东西应当漱口，以及怎

样正确漱口，让幼儿在欢快的活动中学习并养成良好的卫生习惯，这对幼

儿来说是非常必要及有价值的。

培育良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应当要留意。

在幼儿园里不行能让孩子刷牙，只能经过中午午餐后的漱口到达清洁牙齿

的效果。但一味地对幼儿进展教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿经

过自我的实践明白漱口也是爱护牙齿的一种好方法。

活动目标：

1、借助儿歌，帮助幼儿把握正确地漱口方法。

2、明白漱口能够爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动重点：

念儿歌学会正确地漱口方法。

活动预备：

教具预备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食物卡片(卡

在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、水桶4

个。

活动过程：

一、谈话导入活动。

1、师：小朋友们好！今日我有一个好朋友也来了，看看是谁？（师

喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧！”）

2、配班教师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招

呼：小朋友们好！

（分析：这个环节主要渗透一些礼貌教育，帮助幼儿明白要和朋友打

招呼、有礼貌，如：和丁丁打招呼，请丁丁坐下等等，并且活泼得意的丁

丁很能吸引幼儿的留意力，提高幼儿参加活动的兴趣。）

3、介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长的圆乎乎的，可牢固啦！丁

丁每一天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今日吃了什么？（米饭、

青菜、鱼、香蕉）那他一共吃了几样东西呢？（请几位幼儿答复）

4、师带着幼儿一齐数一数：那他究竟吃了几样东西呢？我们一齐来

数一数，从上头数到下头，从左边开头数，伸出你们的手指：1、2、……

（分析：这几个环节主要渗透一些数学学问，引导幼儿手口全都地点

数卡在牙齿中的食物，帮助幼儿用更清晰地方法数数。）

二、帮助幼儿学会正确地漱口方法。

1、（配班教师“丁丁”：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。）

（1）师：等等等等丁丁，小朋友们看！丁丁的牙齿里还有这么多东

西他能不能去睡觉呀？牙齿会怎样样的？怎样办呢？谁来帮他想想方法？

（引导幼儿说出“漱口”）

（2）师：对呀！丁丁能够漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯

子、水）

（分析：经过观看丁丁牙齿中的食物，联系自我的生活阅历，让幼儿

发觉并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）

2、引导个别幼儿上前漱口。

（1）师：看！教师那里有个小水杯，谁情愿来试一试？（请一位幼

儿上前试一试）认真看他是怎样漱口!

①若幼儿没有用正确地方法漱口，则教师说：他是这样漱口的，那谁

能把牙齿漱的更洁净些呢？（再请一位幼儿上前试一试）

②若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了，则教师强调

“咕噜咕噜”：刚刚XX的嘴巴是怎样动的？（咕噜咕噜）

（分析：依据不一样幼儿的不一样表现，引导幼儿认真观看，发觉并

说出他们是怎样漱口的，从而学会自我用正确地方法漱口。）

（2）看看教师是怎样做的？（师漱口给幼儿看并听听声音）

提问：刚刚教师是怎样做的？有没有听到什么声音？（水喝到嘴巴里

要一动一动的，学一学，看看你旁边的小朋友的嘴巴。）

（3）师小结正确地漱口方法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉，我们的

牙齿会变得更洁净！

（分析：经过教师亲自示范，帮助幼儿形象生动地了解漱口的正确方

法是嘴巴要“咕噜噜”，让幼儿能够学会正确漱口。）

3、带着幼儿一齐学一学漱口。

（1）师：原先漱口是这样的呀!我们一齐来学一学！（带着幼儿边做

动作边念儿歌）

儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜（重点强调），吐……

牙齿真洁净！

（2）师：刚刚呀教师观察有一些小朋友跟着我一齐边念儿歌边做动

作，真棒！可是还有一些小朋友可没有念儿歌哦，此刻我们再来一遍！

（带着幼儿一齐再做一次，重点突出“嘴巴咕噜噜”。）