统编版高中语文必修二《荷塘月色》PPT电子课件说课复习教学.pptxVIP

朱自清;请欣赏朱自清的《匆匆》。;学习目标;过程与方法：

1、本文语言精美，写景状物传神，应加强朗读训练，让学生自然地受到感染，体会文章的韵味。

2、理解关键语句，提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。;1、让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。?

2、学习作者运用语言的技巧。?;荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色，则点明了时间是一个有月亮的夜晚。;朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等。其他代表作还有《生命的价格——七毛钱》《白种人——上帝的骄子》。;;;;朱自清故居;朱自清故居;朱自清故居内部摆设;《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四·一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。;但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。?;本文分四个部分：

第一部分（1）点明颇不宁静的心境，交代独游荷塘的时间、地点。

第二部分（2—3）写小径漫步勾勒荷塘轮廓，抒发月下独处的感受。

第三部分（4—6）描写荷塘佳境，由近及远由平面及空间，各方位的展示荷塘美景。

第四部分（?7—8）联想古代江南采莲的旧俗，在思乡与??想中踱回家门。;荷塘;月色;1、作者心里颇不宁静表现了什么？?;2、作者笔下的小路是什么样的？;②白天（少人走）——夜晚（更寂寞）；没有月光（阴森森）——淡淡月光（很好）：这一对比就给以往那种阴冷的氛围蒙上一层朦朦胧胧的诗意。;3、作者刻画荷塘美丽的景色，依次写了哪些景物？用了哪些比喻？;②荷花：白色的，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。;动态美??

①荷香：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。;②荷波：叶子和花也有一丝的颤动、像闪电般、凝碧的波痕。;静态美??流水：脉脉的;4、作者写月色时用了一个动词“泻”，若把“泻”改成“照”，把“浮”改成“升”，好不？;;月光如水;“浮”描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若即若离的层次感和动感，又可描写出青雾似动而静、似静而动的轻柔含蓄之态；“飘”虽与“薄薄”相呼应，但既“飘”便“散”、便“逸”，虽有轻柔之态而无含蓄静谥之美，而且“雾”之所以“青”是因为雾贴近田田、密密的叶子而成，飘高飘远了，便无“青”的感觉。;薄薄的青雾浮起;6、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。“牛乳”和“轻纱”的本体是什么？梦的本体又是什么？;7、第五段酣眠、小睡各指什么？有无深层含义??;朗照;淡淡的月光;8、塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这一句运用比喻和通感的修辞格，本体和喻体分别是什么？它们之间的相似点是什么？是从哪两种感觉的互相转移？;9、第六段写“热闹是他们的，我什么也没有”，作者为什么会如此伤感??;10、为什么作者要反复写“爱热闹也爱冷静”的双重性格?;11、作者说自己心里颇不宁静，为什么写出如此宁静的文章??;12、第七段采莲与文章主体有什么关系？作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了”呢？;13、《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达什么感情？;《采莲赋》译文：漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采莲去。首船头来回转，交杯频递笑把爱情传。桨