自然保护与环境生态类专业教学质量国家标准.pdfVIP

1.概述

2010-2020年）》，

遵循教育部《全面提高高等教育质量的若干意见》的要求，进一步深化自然保护

与环境生态类专业教学改革，提高人才培养质量，特制订《自然保护与环境生态

类本科专业教学质量国家标准》（下文简称《国家标准》）。教育部高校自然保护

与环境生态类教学指导委员会全体委员根据教育部高教司《高等学校本科专业类

教学质量国家标准研制工作会议纪要》的精神及《国办发〔2015〕36号国务院

办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的基本要求，经过了分

组专项调研、全国分区域综合调研、专家咨询、社会公开征询和分学科高校咨询

等多种方式，最终研制完成了本《国家标准》。

自然保护与环境生态类专业具有共同理论基础，很强的生态理论与应用性，

在国家生态文明建设中发挥着重要作用。

本标准是全国自然保护与环境生态类本科专业教学质量的基本标准，各高

校可根据自身的定位和办学特色，制定各自相关专业的教学质量标准，可对本标

准中的条目进行细化，但不得低于本标准相关要求。

《国家标准》既要符合《中华人民共和国高等教育法》和《国家中长期教

育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，又要符合教育改革的目标和

人才培养的规律。本科专业人才培养与教学质量的国家标准应包含对本科教学的

骨干课程、拓展内容、实践形式进行规范；对教学的方式方法、课程设置、教研

分配、培养模式提供建议；对学校的基础设施、实验条件、师资配备、学习资源

明确标准；对学生的课时数量、学分比例、科研能力、学位论文质量提出要求；

对高校的发展目标、行业特点、专业特色、提升空间给予充分体现。

适用专业范围

2.1专业类代码

0902自然保护与环境生态类

090201

090202野生动物与自然保护区管理专业

090203水土保持与荒漠化防治专业

3.培养目标

培养适应社会经济发展和自然保护与环境生态建设需要，掌握农业资源与

环境、野生动物与自然保护区管理，以及水土保持与荒漠化防治专业的基本理论、

方法和技能，具备德智体全面发展素养和求实创新能力的复合型专业人才。

4.培养规格

自然保护与环境生态类本科专业的学制均为四年制，毕业生应在素质、能

力和知识方面达到以下要求：

4.1素质要求

具有社会责任感和团队意识以及良好的人文修养、现代意识和国际化视野；

具有健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯；掌握一定的科学研究方法，具备

求实创新的意识，在农学领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念。

（1）思想素质：坚持正确的政治方向，遵纪守法，诚实守信，坚持真理，

具备高尚的人格素养和良好的团队合作精神。热爱所学专业，热爱自然，具有良

好的环境保护意识。

（2）文化素质：具备丰富的人文社科知识和较好的艺术素养，熟悉中外优

秀传统文化，具有国际视野和与时俱进的现代意识。

（3）专业素质：具备扎实的专业理论基础，学以致用，有求实创新意识和

精神，具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（4）身心素质：具有健康的体魄、良好的生活习惯和心理素质，具备人际

交往意识和沟通协调能力。

4.2能力要求

具有独立获取知识和进行信息处理的能力，具有较好的外语听说读写能力

（1）获取知识的能力：具备基础资料收集、定量与定性分析文献查阅与

综述以及自主学习的能力。

（2）应用知识的能力：具备有关科研现场调查、实验设计与操作、相关规

划设计、环境监测与评估、自然资源管理、生物多样性保护、自然保护区管理等

方面的能力。

（3）表达知识的能力：掌握科技论文、各种文书、报告等的基本写作方法，

具备较好的语言表达能力。

（4）沟通协作能力：具备较强的交流、沟通、组织和团队协作能力。

（5）创新创业能力：能够将所学的理论知识，融会贯通，应用于相关领域

的生产生活实践，具备一定的创新创业能力。

具备一定的人文社科知识，较强的数理化知识，具备扎实的专业理论知识。

了解和掌握专业相关理论与技术研究的发展趋势，以及相关的政策法规。