初中数学评课稿15篇.pdfVIP

15篇

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写评课稿，

通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教

学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。评课

稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的初中数学评课稿，欢迎阅读

与收藏。

初中数学评课稿1

评〈〈二次函数的图象及其性质(4)〉〉一课

老师所讲的〈〈二次函数的图象及其性质(4)〉〉一课，是二次函

数这一章中教学的一个难点，而老师通过深度挖掘教材，精心地设计

教学环节和内容，巧妙地运用一中的教学模式，突破了重点，突出了

难点，使学生循序渐进地接受了新知，给人以水到渠成的感觉。

本节课的教学有以下闪光点：

一、教学设计合理。1、重视问题的设计。本节课老师立足于学

生基础，充分挖掘教材，设计的问题循序渐进，由易到难。比如：在

学生回顾y=ax2、y=ax2+k这两条抛物线的基础上引出了新知，从而

激发了学生探究新知的欲望。2、重视了知识间的纵向与横向联系的设

计。通过探索分析、归纳总结让学生弄清y=a(x-h)2这条抛物线与抛

物线y=ax2、y=ax2+k之间的联系与区别。3、注重探究过程的设计。

本节课xx老师精心设计了画图、猜想、验证的过程，引导学生一步步

地进行探究。

二、教学方法以一中模式为载体，变教为探，环环相扣。本课中

通过鼓励学生动手、动笔，让学生经历知识的形成过程。比如：在画

函数图象、归纳二次函数y=a(x-h)2图象的性质、平移规律，通过学

生间的交流、小组讨论、同桌合作，引领学生通过自己的探索来获取

知识，改变以往教师的教和学生的学的方式，我们看到的是“自主、

探究、合作”的学习方式，学生是学习的主人。

三、突出数形结合思想。本节课通过让学生画图，多次观察图象，

生数形结合的意识和能力。

四、教师教学基本功扎实，教态自然，板书合理，灵活使用多媒

体。当然，“金无足赤、人无完人”，本节课依然存在一些不足：

1、个别问题提的不明确。

2、在研究抛物线平移时，由于电脑原因，平移没有呈现出来。

3、课堂时间分配不太合理，致使学生练的少，缺乏巩固。

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今天张老师上的是代数式的值，这节课数学组觉得还是比较成功

的，主要表现在以下几个方面：

一、目标意识比较强。吴老师在认真学习研究教学大纲，钻研教

材的基础上，对学生应该理解什么、掌握什么、学会什么做到了心中

有数。对本节课的重点、难点和关键抓得也是比较紧的。教学环节是

比较清楚的。

二、这节课王老师确定了四个教学目标：

1、理解代数式的值的意义，并会求代数式的值，这也是本节课的

重点内容；

2、培养学生准确运算，与观察概括的能力，并适当渗透对应的思

想；

3、通过例题的讲解，培养学生良好的学习习惯和思想品质，提高

运算能力；

4、通过代数式的值的教学，渗透特殊到一般的辩证关系思想。在

这四条目标当中既有认知目标，能力目标又有思想目标，制定的教学

目标比较全面、具体，也比较明确，符合教学大纲教材的要求和学生

的实际。

三、这节课王老师紧紧围绕这个目标进行设计，从复习代数的意

义入手，通过列代数式，用语言叙述代数式3n+5的意义，编一道实

际问题，使所列代数式为3n+5。等等，由感性认识上升到理性认识，

得出代数式的值的意义。然后通过例题的讲解，使学生能够熟练的掌

握求代数式值的方法，从教学效果看，达到了预期的目标。

的设计中师生是朋友，是合作者，教师的引导与讲解则是学生探索结

果的概括，学生之间也充满合作。这节课王利华把握了紧张活泼的教

学节奏。本课设计中安排了不同层次的互动环节，而且采取了灵活多

变的呈现方式，从而使教学过程呈现出紧张活泼的特点。

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临近中考，如何高效组织课堂复习是所有初三数学教师最为关心

的话题，以题讲题，无限制拨高复习的要求，重复机械的题海式训练

在新课改的今天已经不可取了。如何进行中考针对性复习，如何采用