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浅谈小学语文学科的命题
命题考试属于阶段性测试,根据《语文课程标准》的精神,命题时,教师应对试题进
行了反复的研制。注意体现语文课程新的理念,力求从不同层面折射出当前学校教育教学
质量和学生学习情况、学生身心发展状况以及学生个性化特点。下面就小学语文的命题谈
一点粗浅的看法。
1、命题的指导思想
以小学语文新课程标准为依据,以教材为基本内容,以全面考查学生的语文综合素养
为目的,以指导教法、引导学法、激发学生学习兴趣为导向。既关注对学生基础知识、能
力的考查,也关注学生学习习惯和情感、态度、价观的养成。
2、命题依据的原则
从学生实际出发,注意面向全体学生。命题的易、中、难比例分别控制在70%、20%、
10%。同时,测试内容的设置注意趣味化、生活化、情景化,体现开放性、灵活性和人文
性。尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步。激励所有学生在答题过程中
尽显自己的语文才能,发挥创造力,发展个性。
3、试题的设计思路
(1)落实基础。
试卷内容分为五个板块:1、完成字词练习;2、完成句子练习;3、根据课文内容填
空;4、阅读短文答题;5、作文。这些内容充分体现出语文学科的特点,着重考查学生的
识字、写字、阅读、写作能力,理解、运用词句、语言的能力和灵活思维的能力。
(2)培养能力。
命题应考查学生的四大能力:一是对一些较难生字的识记能力。二是灵活运用词句的
能力,考积累,也考运用。三是边阅读边思考的能力。四是对写作能力的考查。
(3)立足教材。
命题坚持以教材为蓝本,引领教师充分用好教材,落实教材要求,切忌搞题海战术,
盲目加大学生作业量和心理负担。真正实现以考试引领教学,轻负高效的目的。
(4)联系生活。
命题既立足教材又紧密联系生活,既引导学生热爱读书,在书籍的浸润中成长,又引
导学生注意观察生活中的重大事件,在生活中学会感恩,用文字表现生活的兴趣和能力。
总之,一份好的试卷,不仅能帮助教师把握教材重点,提高教学质量,更能增强学生
的自心,激发他们的学习积极性。
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