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【小班教学反思】音乐游戏《小兔和狼》反思

活动反思：

在活动中，孩子们总能在我创造的情境中玩耍，这与游戏场景的布局、生动的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。在活动开始时，我把孩子们作为兔子妈妈带到森林里，自然地进入了活动室。在欣赏音乐的同时，我引导小兔子区分兔子和狼的不同音乐形象，并找到时间躲起来。在玩游戏的过程中，当一只小兔子被大灰狼发现并抓到时，我作为母兔及时救出了孩子，这也是小班孩子的年龄特点，避免了孩子们的恐惧和不愿意参与游戏，这样他们就能在安全的心理氛围中更积极地感受和行为。同时，当问孩子们：“你为什么被大灰狼发现？大灰狼有聪明的耳朵和锐利的眼睛。我们怎么能不被它发现？”引导孩子们找到一些规则，比如在隐藏时不要移动或发出声音。最后，减少障碍物的数量并再次玩，这会增加游戏的难度。对于孩子们来说，找到一个躲避周围环境的地方是一个很大的挑战。这可能是音乐效果和我情绪驱动力的对比。孩子们完全沉浸在这种情况中。狼来的时候，它们可以遵守规则，一动不动地躲起来。实现更好目标的活动。

当然，在活动中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子抛过来的球，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应。由于有点紧张，心里只想着活动环节，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案告诉他们，没有给他们思考的空间。其实，有些问题过大，可以把问题一步步化解，引导幼儿通过自己的思考来一步步解决。还有当我提问被大灰狼抓住的“小兔子”为什么会被发现时，他由于不开心，没有回答我的问题。我又急着把我的发现告诉大家。其实，我可以让其他孩子来说，让他们自己发现不能动的游戏规则。

如何接住孩子扔的球是一门很难的艺术。我认为，只有当你眼中有孩子，心中有目标，在实践中慢慢探索和思考，你才能找到接住孩子扔下的“球”的技巧。

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