八年级道德与法治质量分析表.doc

八年级道德与法治质量分析表

附表五：

2020-2021学年上学期期末教学质量统一测查质量分析表（中学）

八年级道德与法治质量分析表全文共1页，当前为第1页。单位：分析年级：八年级分析学科：道德与法治

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试题分析

本次期初检测卷共有三部分，总分100分。第一部分是选择题，第二部分简答题，第三部分材料分析题。从题型、题量、与内容要求上符合新课程标准要求，紧扣教材，充分体现道德与法治课程的综合性特点和情感教育、道德教育、法制教育功能，试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。

成绩分析

学生答题

情况分析

较好题目：选择题

不好题目：3、14、15、17、23、27、28（其中27和28题为材料分析题，学生整体大力思路不是很清晰，主管发挥性较差）

存在问题及原因分析

1、考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。

2、考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

3、考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我们今后的道德与法治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。

教学建议

1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。

3、坚持讲练结合。

6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

7、抓好后进生。对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对平均分的贡献大。

8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

通过这次考试,使我认识到了不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。

备注

说明：可根据情况增减内容。

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