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一、单元学习目标
1.识记积累
2.阅读
通过典型事件,抓住细节描写,分析人物形象,从中学习刻画人物的方法。
品味风格多样的语言,提高文学鉴赏能力。
3.写作
选取真实典型事件,运用细节描写、生动形象的语言,撰写人物传记。(结合
综合性学习“人无信不立”搜集材料)。
4.综合性学习(名著阅读)
二、单元课时课型整体设计(共14课时)
课时课型教材(丛书)篇目主题分工
第1课时
XX
识记积累
《藤野先生》忆先生,往事上
第2课时心头;
XX
教读课看细节,恩师在
眼前。
第3课时《回忆我的母亲》忆母亲,往事上
阅读引领课1《我的母亲》心头;
XX
(1+X)《追忆母亲二三事》看细节,慈母跃
纸上。
第4课时《列夫.托尔斯泰》学修辞;
阅读引领课2《发光的罗丹》赏语言。XX
(1+X)《美丽的颜色》
第5课时《我的一位国文老师》
叙事例,
自主阅读课1《父亲的病》
抒深情。XX
《回忆我的母亲》
第6课时《我们家的小男子汉》
自主阅读课2《胡适先生二三事》分类别XX
《我的几位老师》塑形象
《朱自清先生》
第7课时《阿来的如花世界》读大师故事
XX
自主阅读课3《我所见的叶圣陶》绘君子形象
《金岳霖先生》
《一双长满老茧的手》平凡人
第8课时《这个星球没有你》《在引领人生
XX
自主阅读课4那颗星子下》《我还感觉
到他的手温》
《拥你入睡》谁言寸草心
第9课时《五百里》报得三春晖
XX
自主阅读课
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