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圆和直角三角形碰撞
[地位分析]
教材的地位和作用：本节课要研究的是垂径
定理及简单应用，垂径定理既是前面圆的性质
的重要体现，是圆的轴对称性的具体化，也是
今后证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关
系的重要依据，同时也是为进行圆的计算、作
图、证明提供了方法和依据，所以它在教材中
处于非常重要的位置。
[学情分析]
学生在生活中经常遇到圆方面的图形，并
已经学习了有关圆的知识，对本节课会比较
有兴趣。同时九年级的同学仍然是比较好奇、
好动、好表现的。但在合作交流、探索新知
等方面发展的极不均衡。在学习的主动性、
积极性等方面也有较大的差异。
[数学方法]：
引导发现法和直观演示法。
[设计意图]
利用垂径定理，让学生掌握“求弦长,先求弦
的一半”，见“半径、半弦、弦心距”，想直角
三角形中的三边关系，利用勾股定理的规律”，
并用算术或方程的方法求解。培养学生动手能力、
观察能力、分析能力、联想能力以及方程思想、
化归思想。
[题目原型]
来自于华师大版九年级下册《圆的轴对称性》。
OMON
变式二（１）O
原题：圆O中弦AB的长为8，
MN
ABA
CABB
弦AB的弦心距为3，求圆
CC
的半径。
变
式
一2、圆O中两平行弦AB的长
为8，MN为9，圆的半径为5，
求两平行线间的距离。
O1、圆O中弦AB的长为8，
DC为2，求圆的半径。
AB
C
DＡＢ＝８改为ＡＢ＝
D
EF
O
C
MN实际应用AB
AB
C
O
一条30米宽的河上架有一半
径为25米的圆弧形拱桥，请
问一顶部6米，高出水面4
米的船能否通过此桥？
OO
变式二（1）
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