5.3中国国家发展战略举例(第1课时)课件高中地理人教版(2019)必修二.pptx

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为了达成生态文明建设的美好愿景,我国制定了若干项国家发展战略,你能说出一两项吗?2017年6月5日世界环境日,中国政府公布了当年的环境主题:绿水青山就是金山银山。你能从环境日主题中解读经济发展和环境保护之间的关系吗?

中国国家发展战略举例第五章环境与发展第三节必修2·第1课时建设主体功能区推动区域协调发展

1、结合实例,说明主体功能区的含义。(综合思维)2、结合实例,说明主体功能区的类型及开发方向。(人地协调观)3、以长江经济带为例,解读区域发展的规划。(区域认知)

什么是主体功能区?划分主体功能区的意义?确定主体功能区的依据有哪些?阅读课本109~111页,思考下列问题。

一个区域可以同时具有多种功能,最主要、最核心的功能被称为主体功能1、主体功能概念例如,有的区域的主体功能是提供农产品;有的区域是提供工业品;有的区域是提供清洁水源、清新空气等生态产品。

早年的余村盲目追求经济增长现在的余村因地制宜、有序开发转向2、建设主体功能区的意义建设主体功能区是生态文明理念下提出的国土开发和保护重大战略。

3、确定主体功能的依据在确定区域的主体功能时土地适宜开发的程度自然资源的丰富度生态环境的脆弱度经济发展水平综合考虑

我国人均可利用土地资源评价我国山地多,平原少,扣除必须保护的耕地和已有建设用地,今后可用于开发的土地面积不到全国土地总面积的3%适宜开发的国土面积少,人均可利用土地资源区域差异明显,这决定了我国必须集约利用土地,减少对土地的占用①.适宜开发的土地少

节约自然资源,提高资源利用效率;合理开发利用自然资源。②.自然资源分布不均我国人均可利用水资源评价以水资源为例,我国人均可利用水资源量少且分布很不均匀。

我国中度以上生态脆弱区域占国土面积的一半以上脆弱的生态环境决定了我国不适宜通过大规模扩展面积来发展工业化和城镇化,需要提高已开发区域的空间利用效率,缓解对自然环境的压力;③.生态环境比较脆弱

我国经济呈现多极化趋势;我国需要协调区域经济发展,缩小区域间经济发展水平差异,加大对落后地区的扶持力度。④.区域经济发展不平衡我国2010年单位面积生产总值分布

优化开发区域重点开发区域限制开发区域禁止开发区域主体功能区提供工业品、服务产品提供农产品提供生态产品提供生态和游憩产品、精神财富主体功能城镇化地区农产品主产区重点生态功能区地域类型自然文化遗产保护地我国主体功能区的划分依据——我国的地理国情和国土开发状况这里的“开发”特指大规模的工业化和城镇化建设4、主体功能区的划分

(1)优化开发区域主要包括京津冀、辽中南、山东半岛、长三角、珠三角等地区。分布区域:综合实力较强;经济规模较大;城镇体系比较健全;科学技术创新实力较强。主要特点:最发达地区建设主体功能区问题与对策:资源和环境承载力已达到饱和。优化产业结构、促进城市群协调发展。

(2)重点开发区域分布区域:主要特点:如:兰州-西宁地区、冀中南地区、川渝地区…具有一定经济基础,人口较为密集,城镇体系初步形成,开发潜力较大。次发达地区建设主体功能区问题与对策:开发基础较弱。完善基础设施,推进区域间的交流与联系,引进人才及相关资源。

建设主体功能区(3)限制开发区域农产品主产区重点生态功能区

(4)禁止开发区域国家级自然保护区、世界遗产、国家级风景名胜区、国家森林公园、国家地质公园等。建设主体功能区

1.下列区域的主体功能不合理的是()A.北部湾沿海红树林区—生态保护B.西安经济技术开发区—工业生产C.黄淮海平原主产区—农业生产D.神农架自然保护区—文化旅游2.中国实行主体功能区发展战略的原因有()①后备土地资源充足②生态环境比较脆弱③自然资源丰富④区域经济发展不平衡A.①②B.③④ C.②④ D.①③3.三江源自然保护区属于()A.优化开发区域 B.重点开发区域C.限制开发区域 D.禁止开发区域DCD

长江经济带的发展优势有哪些?长江经济带发展措施有哪些?阅读课本113~115页,思考下列问题。

区域发展战略为逐步缩小我国区域发展差距,近年来,国家制定了各有侧重的区域发展战略。其中包括四大发展战略:长三角区域一体化、京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设。四大板块:东部率先、中部崛起、东北振兴、西部开发。粤港澳大湾区京津冀协同发展长江经济带推动区域协调发展

占全国的面积21%覆盖的省区11个人口和经济总量占全国的比重40%长江经济带横跨我国东中西三大区域。推动区域协调发展长江经济带是我国重要的内河经济带,具有独特优势和巨大发展潜力。

水运:“黄金水道

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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