五年级下册心理健康教案-第三十四课 青春的脚步悄悄来临｜北师大版.docx

青春的脚步悄悄来临

一、教学目标

1.悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。2.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。3.正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

二、教学重点:

悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。

三、教学难点

正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

四、教学准备

课件

五、教学过程

(一)课前体验

1.课前一分钟训练《鼻子耳朵腿》

2.学生谈感受。

(二)心情话吧

1.师：首先，请同学们认真听一个故事《依依的变化》。

播放录音《意义的变化》

2.依依有哪些变化？

交流

(三)心海导航

1.从依依的身体变化来看，她进入了人生的一个重要时期——青春期。2.出示P67上的青春期的心理卫生常识

学生默读3.小结：青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的；我们应给接受现实，学会欣赏自己。

(四)活动在线

活动一：成长记录

1.出示成长记录表。

2.学生填写

3.与同桌互换成长记录，看看哪些方面相同？哪些方面有差异？再跟同桌交流一下自己的感受，看看你们是否有共鸣？

4.全班交流

活动二：情境表演

1.出示活动内容：

情境一：在放学回家的路上，你碰到幼儿园同班的异性同学，你大方地主动打招呼。

情境二：在放学回家的路上，你碰到幼儿园同班的异性同学，你装作没看见，扭头就走。

情境三：玩团体游戏的时候，老师要你和异性同学一组，你很高兴和对方一起努力。

情境四：玩团体游戏的时候，老师要你和异性同学一组，你非常不愿意，要求老

师换人。

2.学生选择情境表演。

3.你觉得上面四个情境中，哪些情境的做法更合适？为什么？

4.小结：男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。

(五)加油站

1.师：进入青春期，应该注意些什么呢？

2.学生自由交流。

3.师小结：出示注意点:(1)了解身体发育的相关知识。(2)寻找获得相关信息的正确途径。(3)及时向父母寻求帮助。

(六)亲子分享

师：关于青春期的话题，你以前跟爸爸妈妈谈过吗？你现在有哪些困惑或者好奇的问题？请与爸爸妈妈谈谈，并请爸爸妈妈谈谈他们青春期的趣事。

六、板书设计：

青春的脚步悄悄来临

了解常识

正确看待

正常交往