心理学与生活复习题.pdfVIP

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名词解释：感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、能力、气质、性格、意志、注意

感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

记忆：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。

想象：想象是人脑对已有记忆表象进展加工、改造而创造出新形象的心理过程。

思维：思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，它反映的是客观事物的本质及其规律性的联系。

情感：情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。

能力：能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。

气质：气质是*个人典型的表现于心理过程的速度和稳定性、心理过程的强度以及心理活动的指向性等方

面的动力特点。

性格：性格是指表现在人对现实的态度以及与这种态度相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特

征。

意志：是人自觉确定目的，并按目的支配、调节、控制自己的行为，克制困难，实现预定目的的心理过

程。

注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。

心理学局部五、选择题〔本大题共13个小题，每题2分，共26分。在每题给出的4个选项中，只有一

项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号〕

23．人类需要层次理论首先提出者是〔〕

A．莫瑞B．马斯洛

C．弗洛伊德D．赫尔

26．“灵感或顿悟〞是〔〕

A．创造思维B．再现思维

C．分析思维D．直觉思维

27．鲁班创造锯是借助〔〕

A．定势B．变式

C．问题D．原型启发

28．艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是〔〕

A．先慢后快B．先快后慢

C．很快D．很慢

35．遗忘曲线的最先提出者是〔〕

A．巴甫洛夫B．艾宾浩斯

C．斯柏林D．弗洛伊德六、填空题〔本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中

横线上〕

36．瑞士心理学家荣格按人的心理倾向，把人的性格分为__________型和__________型。

40．马斯洛把人类的需要按其重要的顺序分为生理需要、平安需要、_________、__________和自我实现的

需要。七、简答题〔本大题共3个小题，每题8分，共24分〕

42．简述影响能力形成和开展的因素。

43．简述气质与性格有哪些区别与关联.

八、论述题〔此题总分值15分〕

44．如何灵活运用记忆规律，促进知识的稳固.

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参考答案五、选择题

23．B24．D25．D26．D27．D28．B29．A

30．A31．C32．C33．A34．B35．B

六、填空题

36．倾外倾

37．提供帮助实施干预

38．学习符合祛则

39．判断推理

40．归属和爱的需要尊重的需要七、简答题

42．能力形成的条件主要有：〔1〕遗传因素与营养条件。遗传素质是能力形成开展的自然前提，婴幼儿

期是身体和脑发育最快时期，营养会影响神经系统及大脑的发育，从而影响人的能力开展。〔2〕早期经

历。学前期是智力开展的关键时期，婴幼儿的早期经历〔言语能力、动作能力、观察能力〕对儿童心理的

开展有很大影响。〔3〕教育与教学。教育对能力开展起着主导作用。教育不仅使儿童获得前人的知识经

历，而且通过教育唤起儿童心理能力的开展。〔4〕社会实践。社会实践不仅是学习知识的重要途径，而

且也是智力开展的重要途径和根底。〔5〕勤奋与其他主观心理条件。天才在于勤奋，要获得能力较完备

的增长，没有主观的勤奋努力是根本不可能的。八、论述题

44．〔l〕明确记忆目的，增强学习的主动性。〔2〕理解材料的意义，少用机械记忆。〔3〕对材料进展

精细加工，促进深度理解。〔4〕运用组块化策略，合理组织材料。〔5〕运用多重编码方式，提高加工

质量。〔6〕注重复习方法，防止知识遗忘。第一，及时复习；第二，合理地分配复习时间与容，做到分

散与集中相结合。要制定复习方案，合理安排复习容和时间，提高复习效率；第三，反复阅读与尝试回忆

相结合；第四，复习方法要多样化。

心理学局部五、选择题〔本大题共13个小题，每题2分，共26分。在每题给出的4个选项中，只有一

项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号〕

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