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课题生活中常见的盐(第二课时)
学习目标、要求:
.了解碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途。
.掌握碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验方法。
.初步了解复分解反应。
学习重点、难点:.掌握碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验方法
.能根据复分解反应发生的条件判断酸碱盐之间的反应能否发生;
学习过程:
一温故知新
、氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式为
。
、大理石和稀盐酸反应的实验现象为
化学方程式为。
、硝酸银溶液滴入稀盐酸的实验现象为
化学方程式为
、将下列物质的化学式按要求填在横线上。
()氯化钠()高锰酸钾()碳酸钙
()碳酸氢钠()亚硝酸钠()碳酸钠
可用来配制生理盐水的是;可用来做补钙剂物质的是;
用于造纸和制洗涤剂的物质是;有毒的盐是;
焙制糕点所用的发酵粉中的主要成分是;
溶液呈紫色,常用于配置消毒液的物质是;
、生活中常见盐的化学式及俗称()、氯化钠:化学式:俗称:
二、走进新课
(学习导引:自学课本页,填写)
、在工业上,广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。
、天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是,它们都是重要的,碳酸钙还可用作。、是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一,在医疗上,它是治疗的一种药剂。
碳酸钙的用途:。
碳酸钠的用途;
碳酸氢钠的用途。
操作步骤:;
现象:;
相关化学方程式:,
。
.(实验实验探究碳酸钠能否与盐酸反应,并将生成的气体通入石灰水中。
与稀盐酸现象:;
分析:生成的气体是。化学方程式:
与稀盐酸现象:;
分析:生成的气体是。化学方程式:
【讨论】如何通过实验证明一种物质中含有碳酸根离子或碳酸氢根离子?
.【实验】
现象:化学方程式:
.复分解反应的概念
三、巩固练习
、取适量某白色固体,可能是碳酸钙、碳酸钠、氯化钠、硫酸铜中的一种,依次进行如下实验:先加水,溶解并得到无色溶液。再滴加无色酚酞试液,溶液无变化()..
、食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是()①除去热水瓶中的水垢②鉴别食盐和纯碱③检验鸡蛋壳能否溶于酸.①②.①③.①.①②③
、下列各组物质的溶液,不能发生复分解反应的是()
、和()、和4、和、和
、氯化钠溶液中溶有少量碳酸钠,下列物质中可用来除去碳酸钠的是().锌粉.氢氧化钙溶液.盐酸.硫酸
、某同学在化学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸盐,决定在厨房里制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈。他应从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的()
.味精.白酒.酱油.醋
课后训练
、我国有端午节吃粽子的风俗,“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜,误食这样的粽子有害健康。硫酸铜属于().混合物.氧化物.盐.酸
、下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是()
.用亚硝酸钠腌制食品.用硫酸铜精炼铜
.用纯碱消耗面粉发酵生成的酸.用食盐生产烧碱
、下列实验能观察到明显现象的是()
.硝酸银溶液滴入氯化钠溶液中.稀盐酸滴入氯化钠溶液中
.氢氧化钠溶液滴入硝酸钠溶液中.硫酸钠溶液滴入氯化铜溶液中
、下列各组溶液,混合后有蓝色沉淀生成的是()
.和溶液.和溶液
.和溶液.和溶液
、下列各组物质中,都易溶于水的一组是()
、()、()、、
、()、、()、
、下列各组物质混合后,溶液质量减轻的是()
.氢氧化钠溶液中通入二氧化碳.锌粒放入稀硫酸中
.氯化钠溶液中倒入澄清的石灰水.铁屑放入硫酸铜溶液中
、下列物质中,既不溶于水也不溶于稀硝酸的一组是()
、、4()、()、
、请从下列物质中选择适当的物质填空:
.盐酸.氧气.氢气.硝酸钾
.碳酸氢钠.氢氧化钠.明矾.肥皂水
()被称为最理想的“绿色能源”是(填字母,下同);
(常用于金属除锈的是;(常用净水剂是;
(常用于区分硬水与软水的是;(常用于治疗胃酸过多的是。
课后反思:学生自学与教师点拨相结合,符合高效课堂环节。学生表现积极,教师点拨到位。课堂效果良好
她似一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师
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