【人教版】九年级化学全册导学案(31份)14.doc

课题生活中常见的盐（第二课时）

学习目标、要求：

.了解碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途。

.掌握碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验方法。

.初步了解复分解反应。

学习重点、难点：.掌握碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验方法

.能根据复分解反应发生的条件判断酸碱盐之间的反应能否发生；

学习过程:

一温故知新

、氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式为

。

、大理石和稀盐酸反应的实验现象为

化学方程式为。

、硝酸银溶液滴入稀盐酸的实验现象为

化学方程式为

、将下列物质的化学式按要求填在横线上。

（）氯化钠（）高锰酸钾（）碳酸钙

（）碳酸氢钠（）亚硝酸钠（）碳酸钠

可用来配制生理盐水的是；可用来做补钙剂物质的是；

用于造纸和制洗涤剂的物质是；有毒的盐是；

焙制糕点所用的发酵粉中的主要成分是；

溶液呈紫色，常用于配置消毒液的物质是；

、生活中常见盐的化学式及俗称（）、氯化钠：化学式：俗称：

二、走进新课

（学习导引：自学课本页，填写）

、在工业上，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。

、天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是，它们都是重要的，碳酸钙还可用作。、是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，在医疗上，它是治疗的一种药剂。

碳酸钙的用途：。

碳酸钠的用途；

碳酸氢钠的用途。

操作步骤：；

现象：；

相关化学方程式：，

。

.（实验实验探究碳酸钠能否与盐酸反应，并将生成的气体通入石灰水中。

与稀盐酸现象：；

分析：生成的气体是。化学方程式：

与稀盐酸现象：；

分析：生成的气体是。化学方程式：

【讨论】如何通过实验证明一种物质中含有碳酸根离子或碳酸氢根离子？

.【实验】

现象：化学方程式：

.复分解反应的概念

三、巩固练习

、取适量某白色固体，可能是碳酸钙、碳酸钠、氯化钠、硫酸铜中的一种，依次进行如下实验：先加水，溶解并得到无色溶液。再滴加无色酚酞试液，溶液无变化()..

、食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（）①除去热水瓶中的水垢②鉴别食盐和纯碱③检验鸡蛋壳能否溶于酸.①②.①③.①.①②③

、下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是（）

、和()、和4、和、和

、氯化钠溶液中溶有少量碳酸钠，下列物质中可用来除去碳酸钠的是（）.锌粉.氢氧化钙溶液.盐酸.硫酸

、某同学在化学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸盐，决定在厨房里制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈。他应从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（）

.味精.白酒.酱油.醋

课后训练

、我国有端午节吃粽子的风俗，“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，误食这样的粽子有害健康。硫酸铜属于（）．混合物．氧化物．盐．酸

、下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是（）

．用亚硝酸钠腌制食品．用硫酸铜精炼铜

．用纯碱消耗面粉发酵生成的酸．用食盐生产烧碱

、下列实验能观察到明显现象的是（）

.硝酸银溶液滴入氯化钠溶液中.稀盐酸滴入氯化钠溶液中

.氢氧化钠溶液滴入硝酸钠溶液中.硫酸钠溶液滴入氯化铜溶液中

、下列各组溶液，混合后有蓝色沉淀生成的是（）

.和溶液.和溶液

.和溶液.和溶液

、下列各组物质中，都易溶于水的一组是（）

、()、()、、

、()、、()、

、下列各组物质混合后，溶液质量减轻的是（）

.氢氧化钠溶液中通入二氧化碳.锌粒放入稀硫酸中

.氯化钠溶液中倒入澄清的石灰水.铁屑放入硫酸铜溶液中

、下列物质中，既不溶于水也不溶于稀硝酸的一组是（）

、、4()、()、

、请从下列物质中选择适当的物质填空：

．盐酸．氧气．氢气．硝酸钾

．碳酸氢钠．氢氧化钠．明矾．肥皂水

（）被称为最理想的“绿色能源”是（填字母，下同）；

（常用于金属除锈的是；（常用净水剂是；

（常用于区分硬水与软水的是；（常用于治疗胃酸过多的是。

课后反思：学生自学与教师点拨相结合，符合高效课堂环节。学生表现积极，教师点拨到位。课堂效果良好

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师