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小学四年级数学期中考试试卷质量分析

小学四年级数学期中考试试卷质量分析（通用5篇）

在各个领域，我们最熟悉的就是试卷了，试卷是课程考核统计分

析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四

个方面。什么样的试卷才是好试卷呢？下面是店铺帮大家整理的小学

四年级数学期中考试试卷质量分析，希望对大家有所帮助。

小学四年级数学期中考试试卷质量分析篇1

一、考试成绩分析

年级总人数：293人；及格人数：263人；及格率:89.76%；平均

分：79.3优秀：194人；优秀率：66.21%；学困生：18人；学困率：

6.14%。四（1）、四（2）、四（3）班积分较接近，四（4）班积分

相差较大，主要原因是1、水背班。2、老师更换太频繁。

二、答题情况分析

第一大题：填空总分：24分，得分率较高，减分的地方比较集中。

丢分相对集中在第10小题上，这种题以前没有出现过，对学生来说难

度较大。次之的是第3小题，原因之一是审题不认真——把计数单位

看成数位；原因之二是分不清计数单位和数位；最后是第4小题，做

题时没有仔细观察，粗心而丢分。

第二大题：判断：5分，得分率较高，第3小题错较多。

第三大题：选择：10分，丢分最大的是第1小题，原因是此题是

下一章的内容，还没学。其次是第3小题，学生对有0的数的读法掌

握得不够好。

第四大题：计算：20分，得满分的同学只占26%，大多数同学因

为不仔细计算而失分，由此可见学生很粗心，计算能力还要加强，少

数学生失较大，因此对学困生的辅导还要加强。

第大题：操作：8分，有少数同学把3厘米的线段取在直线顶

端，改变了题意。

第六大题：解决问题：31分，其中，第1、小题失分多，第2小

题要进行单位换算，不少学生没有仔细课题造成失分，可惜。第3、4

小题得分较高。第5小题，20%学生思维凌乱，没有思路，可见应用

题审题、解题教学开展得不够扎实。第6小题得分较高。

三、看法和建议

本次考试命题应该说难度、题量都适中，知识点覆盖面也很广。

本次考试学生成绩还是比较高，主要问题在计算和应用题。通过试卷

反映出了学生的解决实际应用问题能力差，在今后的教学中教师要加

强训练。在学生计算能力不强的情况下，学生计算能力的提高就应列

为首要问题，同时还要加强学生书本知识的实际应用练习，达到学以

致用，融会贯通，使学生分析问题、解决问题的能力进一步得到提高。

小学四年级数学期中考试试卷质量分析篇2

一、试题分析

试卷共个大题，题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求

和基本形式。六种题型，通过不同形式，不同侧面考查了学生对本

阶段知识的掌握情况，考查的知识面多而广。本次试题重视了基础知

识、基本技能、以及解决实际问题能力的考查，有一定的综合性和灵

活性，难易适度，是一份不错的试卷。

二、成绩分析

本人所教班级38人，及格人数31人，及格率为81.6%，优秀人

数22人，优秀率为%，总平均分78，说明学生的知识基本掌握。

三、学生答卷情况分析

学生答题情况来看，总体还算可以。下面逐一对各题作答情况

及失分原因作详细分析：

（一）填一填。本题共有12题，其中错的最多的是第4小题。第

4小题考查的是最大公因数的应用。中可见，学生根本没有认真审题。

（二）判断。本题共有6题，大部分学生判断正确。个别学生第4

小题出错“分子和分母是不同质数的数一定是最简分数。”课下和学

生交流，发现学生对最简分数的定义记的太死板，牢牢记住了“分子

和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。”但学生知识学得太死，

不灵活，不理解“分子和分母是不同质数的数其实就是公因数只有1

的数。”

（三）选择题。本题共有6题，主要出差原因是因为对概念的掌

握不到位。

（四）计算。计算包括直接写得数，用简便方法计算，脱式计算，

解方程，列式计算。失分较大的是脱式计算题。失分原因花八门，

一是异分母分数加减法不熟练，二是抄错数、抄错符号，三是结果没

有约分，没有化成最简分数，总之马虎的老毛病依旧未改。