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部编版二下语文语文园地六
contents
目录
课文背景及作者简介
文本解读与赏析
生字词学习及运用
句子理解与表达能力训练
课文内容延伸与拓展思考
实践活动设计与实施
01
课文背景及作者简介
本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文。
本单元语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。
本单元的课文包含了丰富的自然科学常识，有助于学生开阔视野，培养热爱大自然的情趣。
《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白的一首诗，因此，这首诗的背景是李白的游历和时代背景。
李白一生好游，他在漫游中饱览名山大川，写出了不少赞美自然风光的诗篇，《望庐山瀑布》便是其中的一首。
庐山位于江西省九江市，山峰高耸，瀑布飞泻，景色壮丽。李白在诗中描绘了庐山瀑布的雄伟景象，表达了对大自然的热爱和向往之情。
李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人。
李白的代表作品有很多，如《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。
李白一生创作了大量的诗歌作品，流传至今的有九百多首，现在《李白全集》收录1010首。
李白的诗歌风格豪放、飘逸、洒脱，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。
02
文本解读与赏析
《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白的一首佳作。庐山位于江西省，是中国著名的风景名胜区，以雄奇险秀的自然风光著称。
诗歌背景
诗中通过生动的描绘，展现出庐山瀑布的壮丽景色。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用夸张、比喻等修辞手法，形象地表现出瀑布的高远、气势磅礴。
诗句解析
自然景观
诗中描绘了香炉峰在阳光下生出紫烟的奇妙景象，以及瀑布从高处倾泻而下，如同银河落九天的壮观场面。这些自然景观的描绘使读者仿佛身临其境，感受到大自然的神奇与美丽。
人文情感
诗人在描绘自然景观的同时，也表达了对大自然的敬畏之情和对祖国山河的热爱。通过诗歌的抒发，读者可以感受到诗人内心的激情与豪迈。
修辞手法
01
李白在《望庐山瀑布》中运用了丰富的修辞手法，如夸张、比喻、拟人等。这些手法的运用使得诗歌的描绘更加生动形象，给读者留下深刻印象。
意象构建
02
诗歌通过构建一系列意象来表现庐山瀑布的壮丽景色。如“香炉”、“紫烟”、“瀑布”、“银河”等意象的运用，使得诗歌具有鲜明的视觉效果和强烈的艺术感染力。
语言韵律
03
李白诗歌的语言优美流畅，韵律和谐。在《望庐山瀑布》中，诗人运用平仄、押韵等技巧，使得诗歌读起来朗朗上口，具有音乐美感。
03
生字词学习及运用
生字词注音
本单元要求掌握的生字词包括“坪、坝、戴、招”等，每个生字均标注了正确的拼音，方便学生准确认读。
解释
对每个生字词都给出了详细的解释，包括字义、词性、用法等，帮助学生全面理解生字词的含义和用法。
例句
为每个生字词提供了典型的例句，让学生在具体语境中感受生字词的用法，加深记忆和理解。
近义词辨析
对本单元出现的近义词进行了详细的辨析，如“坪”和“坝”、“戴”和“带”等，帮助学生区分近义词的细微差别，准确运用。
反义词应用
引导学生通过反义词的对比，更深入地理解词义，如“高”和“低”、“快”和“慢”等，同时提供了丰富的应用场景，让学生在实践中掌握反义词的用法。
本单元拓展了一些与生字词相关的成语，如“一马平川”、“招兵买马”等，让学生通过成语的学习，进一步丰富词汇量，提高语言表达能力。
引入了一些与生字词相关的俗语谚语，如“人往高处走，水往低处流”、“快马加鞭”等，让学生了解俗语谚语的文化内涵，增强语言感悟力。
俗语谚语
相关成语
04
句子理解与表达能力训练
关键句子
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”这句话通过比喻手法，将春天描绘成一个充满生机和活力的新生命，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
情感体会
从这句话中可以感受到作者对春天的深厚感情，以及对生命力和希望的赞美。同时，也引导我们去欣赏大自然的美，去体会生命中的美好和新鲜。
“夏天像热情奔放的青年，从头到脚都充满了活力，它奋斗着。”
模仿句子
秋天像成熟稳重的中年人，从头到脚都散发着收获的芬芳，它奉献着。
造句练习
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这首诗描绘了春雨的美好和它对大自然的滋润，表达了作者对春天的喜爱之情。
《春夜喜雨》
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首诗通过描绘柳树的美丽和春天的气息，表达了作者对春天的赞美之情。
《咏柳》
05
课文内容延伸与拓展思考
《望庐山瀑布》
此诗描绘了庐山瀑布的壮丽景色，展现了李白对大自然的热爱和敏锐的观察力。通过与其他作品比较，可以发现李白在描绘自然景色时，善于运用生动的语言和夸张的修辞手
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