2023届高考模拟作文“加法与减法”导写及范文.pdf

届高考模拟作文“加法与减法”导写及

范文

【原题呈现】

2022年5月10日鄂东南联考作

文题）

为学日益，为道日损。——老子

加法带来文明，文明带来累积。——【美】莱迪·克洛茨

我看见大理石中的天使，于是我不停地雕刻，把多余的大理石去除，

于是天使就显露出来了。——【意大利】米开朗琪罗

以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请以“加法与减法”为主题写

一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【作文导写】

（一）作文题解析

“为学日益，为道日损。”“为学”是求外在的经验知识，经验知识

要积累越多越好。“为道”

是求对于道的体会，“见素抱朴，少私寡欲”，拆除偏执妄见，开阔

心胸视野以把握“道”，提升主体的精神境界。对象不同，思维就不同。

“加法带来文明，文明带来累积。”加法定义了最早的文明，人类通

过不断添加，不断扩张，让这个世界呈现繁荣。个人学习、全面成长、社

会生活、社会发展等多个方向都有加法的加持。但有时我们也许也有必要

作出反思，过度的加法是否会让人、让环境、让社会不堪重负？庄子云：

“其耆欲深者，其天机浅。”是不是只有加法一条路途？有没有更好的路

途可选？

“我看见了大理石中的天使，于是我不停地雕刻，把多余的大理石去

除，于是天使就显露出来了。”米开朗琪罗谈到“去除多余的大理石，天

使就显露出来了”。“大理石”“天使”可以象征什么？在行文时要思考。

减法思维教会我们在日常生活中在决策时洞察真相，删繁就简，看得更透

彻，活得更轻松。

（二）审题指导

础上，展开联想，并谈及二者关系。行文可偏重“加法”或“减法”，但

另一方面不能丝毫不提。

（三）参考立意

加法带来文明，减法让世界更美好。

大道至简，化繁为简。

加法减法是互补的。

1.善做减法，减亦是加

如果说“加”是取得，是增加，是扩大；那么“减”就是舍弃，是减

少，是缩小。莱迪·克洛茨说：“加法带来文明，文明带来累积。”诚然，

正是无数新发现、新发明之类的“加法”，指引人类积累、发展物质文明

和精神文明，并激发更浪漫更宏大的梦想。而对于个人来说，提高才能，

取得成就，增加财富，扩大影响力……每一种“加”，都令人心驰神往。可

以说，发展、进步、希望，是“加法”赋予人类的意义，那么，“减法”

的意义又何在？

米开朗琪罗在创作过程中，去除多余的大理石，这显然是在“做减法”，

而这减法的最终结果则是给世界增加了一位美丽的“天使”。这启示我们，

减去无益甚至有害之物，则能获得美好的事物。换言之，善做减法，减亦

是加。

想起了自己的“购书癖”。我嗜书如命，几乎每周都购进新书，自诩

舍得买书是美德，直到最近看到一篇文章中算的一笔账：1年有365天，

一个人就算活到100岁，也只有36500天，就算能拿出30000天来看书，

两天一本，一辈子也只能读15000本书。这个基于理想的算法令我大吃一

惊：原来我拥有的书早就够我这辈子读了！看来，当务之急不是再买很多

新书，而是丢掉一部分无须再读的书，并将好的“旧书”认真读读。如果

说丢掉旧书、停止购进新书是在做减法，那么把注意力转移到阅读值得读

的旧书，从而真正增进见识、开阔眼界，不就是在做加法吗？这真是一个

“减亦是加”的典型例子。

“物苦不知足，得陇又望蜀”。我的“购书癖”实质上也是一种贪婪，

造成的后果一是挤占了物理空间——家里到处都是书，收拾起来颇费神；

二是挤占了注意力空间，它使我不能专注于读书本身，而是浅薄地满足于

对书籍的物权占有。

看，失去反而比得到更为本质。”明乎此，则不惮于失去，而能审时度势，

主动做减法，适时丢掉我们不需要的东西。

老子说：“为学日益，为道日损。”从我的购书读