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高中生物高效记忆的方法

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高中生物高效记忆的方法全文共1页，当前为第1页。高中生物高效记忆的方法

高中生物高效记忆的方法全文共1页，当前为第1页。

高中生物记忆的办法一、理解记忆

理解了东西才记得准，记得牢。所以必需先懂后记。这是最根本的记忆办法。

二、联系实际记忆

常说学以致用，反过来用也可促学。把生活实践中的阅历学问应用到课堂学习中来，激发学习主动性的同时，也会记得更坚固。示例：管理农作物时进行松土，可以促肥记植物的根部吸收矿质元素离子必须要氧气促进根的有氧呼吸;

氧气疗法驱除蛔虫记蛔虫的异化作用方式是厌氧型。

三、形象记忆

内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把学问形象化能帮忙记忆。示例：

u(象尿桶)脲嘧啶

c(象半圆包过来)胞嘧啶

a(象线飘起来)腺嘌呤

t(象胸前的十字架)胸腺嘧啶

dna的构造特点可以借助dna的实物模型或多媒高中生物高效记忆的方法全文共2页，当前为第2页。体形象显示帮忙记忆。

四、英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。示例：

hhear(canthear听不懂h区受损表现为听觉性失语症)

sspeak(cantspeak不能讲s区受损表现为运动性失语症)

adp中的dDouble双倍;所以ADP称二磷酸腺苷

五、口诀记忆

将生物学学问编成顺口溜，生动好玩，印象深刻，不易忘记。示例

推断遗传病的显性或隐性关系无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病);

大量元素他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);

微量元素铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni);

叶绿体色素分别带胡黄ab向前走;橙黄蓝黄颜色留;叶绿素ab手拉手;叶黄素儿最纤细;叶绿素a最宽厚。(即可以叙述叶绿体中色素的分别带，从上到下分离为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b;它们的颜色高中生物高效记忆的方法全文共3页，当前为第3页。分离为橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色;叶绿素ab挨得很近;叶黄素含量最小，色素带最细;叶绿素a含量最多，色素带最宽

六、体验记忆

亲身体验必有助理解，学问简单理解，必定加深记忆。示例：

发给学生蚕豆种子，让学生亲自剥、观看、分析、研究其构造和发育过程可促进对植物种子、种皮、胚、胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根等名词的理解记忆;

然无数学问由于时间、条件等因素的制约，不行能都能亲身体验。但可借助多媒体或老师解说，设置特定情景，让学生感触其过程，主意解决浮现的问题，必会记忆忧新。示例：

在复习绿色植物的代谢时，我们不妨捧一盆鲜花到教室，告知学生，此植物任何来自不易：在栽培蔬菜的时候发觉他种的菜叶片发黄，于是就给作物施肥(提问：什么肥)，把肥料施在作物边的土壤上(问：这些肥料是怎样一步一步达到根细胞内，又是怎样达到蔬菜的叶片)，刚施下肥料的时刻，发觉菜叶发生萎焉(问：为什么应实行什么补救措施)，达到蔬菜的叶片后为什么能使蔬菜的叶片变绿怎样起作用几天后，发觉先发绿的是菜的哪些部位为什么栽培过程中，发觉高中生物高效记忆的方法全文共4页，当前为第4页。被虫子吃了。(问：怎么办人工抓虫农药喷洒激素喷洒或培养转基因产物或其他)。

通过实物+情景设置+学生自己的大脑激荡，既激发了学生的学习热烈，同时又能够培养学生的联想、发散思维的能力，记忆自然深刻。

高中生物高效记忆办法1、合作记忆

1、各局部感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作

眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建设多通道联系，从而加深记忆。许多知识都可通过既看其书、又观其形，感其味的多方尝试，从而到达坚固记忆。

心理学试验说明，左右半球在功能上是不对称的，有分工的。普通说来，人脑左半球主要具有言语符号、分析、规律推理、计算数字等抽象思维的功能;右半球主要具有非言语的、综合的、形象的、空间位置的、音乐等形象思维的功能。由此认为：左半球是抽象思维中枢，右半球是形象思维中枢。这两半球的分工不是绝对的，而是相互联系、相互协作、相互补偿的。

我们平常读书经常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特殊深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报的时候，高中生物高效记忆的方法全文共5页，当前为第5页。同于只使用词语进行规律思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因此记忆就不犹如时使用大脑两半球深刻。

这个道理告知我们，在记忆时要变化只用词语进行规律思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行