幼儿园非正式科学教育教师指导现状研究——以S园为例.docxVIP

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摘要

上世纪六十年代开始，国际上开始认识到幼儿园科学教育的重要性，越来越重视其作用和地位，世界各国纷纷制定和完善科学教育的标准，非正式科学教育已占据幼儿科学教育中的重要地位。幼儿园非正式科学教育离不开教师的指导行为，但是许多一线幼儿教师仍然存在着许多困扰以及自身在指导方法上的缺陷。对于这种现象，研究者对于幼儿园非正式科学教育中的教师指导现状进行深入的了解和研究，并以这种方式来提高幼儿园非正式科学教育教师指导的有效性。

本研究采用自然观察法、访谈法等方式，对S园内各班级进行调查，在非正式科学教育方面，以环境创设、材料种类、指导活动和方式等现状进行资料收集。结合访