妙用曲线画巧图.doc

画线条教学设计

——《妙用曲线巧画图》

伊旗四小刘毅

教材分析

本课是人民教育出版社出版的小学信息技术教材四年级下册第3课画线条—曲线工具。将曲线分解为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线，用简洁、易懂的方式，为我们讲述了曲线画法的基本要领。本节课的学习将会使学生创作出更加美观、更有特色的个人作品。

学生分析

本课教学对象是10～12岁的孩子。针对孩子的这些年龄特征，本课以孩子喜欢的小动物(宠物)为主题，充分调动孩子的积极性，发挥孩子的创造性思维，激发学生的求知欲望。学生在学习本课之前，需要具备相关的画图基础。

教学目标

一．识与技能

（1）能够画出一个弯、两个弯曲线。

（2）能够画出闭合的任意曲线。

（3）能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中.

二．过程与方法

（1）让学生在自主探究和合作学习中认识曲线工具，了解三种不同曲线的画法。

（2）让学生尝试在画图软件中综合运用曲线和其他工具，补充完成绘画作品。

三．情感态度价值观

（1）通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。注重培养学生大胆实践，勇于探索创新的精神，同时让学生体验到探索与创造的快乐。也要培养学生保护环境、爱护动物的情感。

教学重点学会三种曲线的画法

教学难点1、封闭曲线的画法

2、综合运用曲线进行半成品加工，补充完成绘画作品。

教学环境及教学准备

WindowsXP、教学广播系统、教学课件。

教学过程

1．导入新课

教师：同学们，你养过小动物吗?养过什么呢?

学生：养过兔子、小狗、小猫、乌龟、小鸟等。

教师：老师也养过小动物，想看吗?我把它们画下来了。(教师展示课件)

教师：请同学们猜一猜，这些小动物是用什么工具画的呢?

学生：曲线。

（设计意图：贴近生活，激发学生学习兴趣，让学生感受曲线工具的妙用。）

2．新授

(1)尝试、探索画单弧曲线。

教师：首先请你找到曲线工具，试着画出两条曲线，画完了的同学拍一下手。

学生动手尝试画出两条曲线。

教师：谁当小老师画一画呢?(让学生到教师机演示)请你首先告诉大家你是怎么画曲线的。

学生用鼠标指向曲线工具，出现“曲线”两个字，教师提出表扬。学生画出一条曲线后，教师引导学生再画一条，同时提问学生拖动鼠标的次数。

设计意图：巩固新知，发展想象力提高创造能力，使学生在主动参与中实现能力的迁移。学生能熟练掌握曲线工具的用法，能感受和体会到曲线工具的妙用。

5．评价作品

教师：大多数同学都画完了，没画完的同学先别着急，你先欣赏一下别人的作品，看有什么可以借鉴的。现在请同学们下位看看小组里其他同学的作品，商量一下，每组推荐1个作品，代表小组在大屏幕上展示。

学生以组为单位推荐作品。

教师：哪个小组做好了?我们最先展示。其他同学认真看，想—想他的作品哪一点最吸引你?是色彩搭配、创意，还是曲线工具甩得巧妙?看哪个一个同学反应最快!展示作品的时候进行学生自评、学生互评、教师点评。

教师：简简单单的6个字，只要用得巧妙，就能画出这么多美丽的图画，同学们，课下请你也去认真观察生活中的美，用你的画笔巧妙地把他们画下来吧!

设计意图：使孩子学会欣赏。与生活相结合．对已学知识能够做到学以致用；培养孩子发散思维能力。紧扣主题，与生活结合．达到人文素养与科学素养的和谐发展