人教部编版七年级语文上册第10课《再塑生命的人》课件(共52张PPT).pptVIP

她一岁半时突患急性脑充血病，连日高烧夺去了她的视觉和听觉。因为聋，她没能学会说话；因为瞎，她没能看到繁花似锦的大自然，更没有体会到生活的温馨与美好。她的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。

在这样一个无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，她克服了常人难以想象的艰难，靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开始连个别音节都发不清，但到后来，“即使是莎士比亚剧本中扣人心弦的诗句也能表达自如。”;她成功考入哈佛大学，还精通英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”

经过坚韧不拔的努力，她终于成为著名作家，先后完成十四部具有世界影响力的著作。她的自传体著作《生活的??事》被认为是“世界文学上无与伦比的杰作”。不仅如此，她还是美国著名的演讲家、教育家、社会活动家，致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和种族平等的社会活动。1964年她荣获美国总统自由勋章，其事迹两次被拍成电影，被人们称为美国女英雄。;19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。

——马克·吐温

;是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。;再塑生命的人;我要把

别人眼睛所看见的光明

当作我的光明，

别人耳朵听见的音乐

当成我的交响乐，

别人嘴角的微笑

当作我的幸福。

;海伦·凯勒(1880--1968);;海伦·凯勒（1880-1968）

美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。

一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……

17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。

大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。;搓捻怦脾气

譬如恩惠繁衍小憩

诱惑枝桠冥思遐想

遨游钥匙预兆凝聚

遗憾和蔼琢磨绚丽;迁徙：

繁衍：

油然而生：

花团锦簇：

美不胜收：

不可名状：

;整体感知:谁是再塑我生命的人?

;默读课文，思考并回答：

1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？

2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦对她的感受又是如何？

;我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。

?????

朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。

;莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？;

;3、莎莉文老师对海伦的教育顺利吗？

举例说明。;4、莎莉文老师教会了海伦什么？;读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？

;莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心

海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活;主旨;;文章为什么以“再塑生命的人”为题？;表层含义：重新塑造生命、重新获得生命

深层含义：但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”，但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。

情感(主旨)：表达了作者对老师无比的敬爱和感

激。

。

;深入探究;

;１．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

２．刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。;文中写莎