古代科技与思想文化教案-人教版.doc

《古代科技与思想文化》教案

主备人：朱爱军

课型：预习、展示

学习目标：

知识：掌握古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。

了解世界三大宗教──公元前世纪产生在印度的佛教，公元世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。

能力培养：看图让学生了解古代文字的特点，感知古老的文字对人类历史进程产生的作用。

通过三大宗教的背景、人物、教义，理解宗教的世界性的影响，从而培养学生综合分析的能力。

认识：古代埃及文字是字母文字的基础，对世界文化的发展有重大影响；宗教是人类发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰、宗教情感以及与这种情感相应的宗教仪式与宗教组织都是社会的、历史的产物。

教学重点:埃及的象形文字，佛教的产生

教学难点:基督教的产生；基督教的性质及演变。

教学过程:

古老而神秘的文字

识图：

讲解指导：

介绍几种古老的文字的名称。

讨论：人类为什么要发明文字？（言无不尽）

图一中的文字是怎样被谁发现的，这个人什么精神值得我们学习？

图三中有哪几类文字？这些文字之间有什么关系？

图五是哪国的什么文字？

上图的所有文字是用什么方式、在什么物体上出现的，为什么不写在纸上？

二、世界三大宗教。

宗教名称

产生时间

创立地点

创始人

基本教义

“众生平等”、“因果报应”、“忍耐顺从”

忍受苦难

信仰和顺从唯一的“真主”安拉

佛教：

看看上图：你发现佛教传到中国的路线有什么特别之处，你能说说为什么吗？

与这个教有关的节日有哪些？

中国佛教节日主要有哪些？

一、佛诞节（又称浴佛节、泼水节、花节），是纪念释迦牟尼诞生的节日。汉族定于每年农历四月初八举行。傣族定在清明节后十天。

二、佛圆满节，是纪念释迦牟尼逝世的节日，为每年五月中旬月圆日（农历四月十五日）。

三、成道节，是纪念释迦牟尼成道的节日，每年农历十二月初八举行。汉族地区的僧尼在十二月八日皆要以米和果物煮粥供佛，俗称腊八节。

四、观音的纪念日，在中国主要有三个：农历二月十九为观音诞生；农历六月十九为观音成道；农历九月十九为观音出家。

基督教：

图中是什么人物，有什么故事？

什么教？这个教的性质有什么变化？

这个教对我们有影响吗？（节日）（公元纪年）

基督教主要节日：

,圣诞节:圣诞节是基督教最重要的节日,为庆祝耶稣诞生,定于每年的月日为圣诞日.月日通常称为圣诞夜,一般教堂都要举行庆祝耶稣降生的夜礼拜(根据圣经耶稣降生于晚上),礼拜中专门献唱《圣母颂》或《弥赛亚》等名曲.像国际礼拜堂,沐恩堂,景灵堂都以圣诞夜音乐崇拜水准较高而闻名于基督教界.又如清心堂,华东神学院等每年圣诞节都有朝圣表演,再现耶稣诞生时的情景.

,复活节,受难节:星期五为受难节.基督教多数教派都纪念这一节日.

,圣灵降临节,感恩节、情人节:即圣瓦伦丁节.

图中是什么建筑，哪个教的？

这个建筑是什么活动场所？

认识提升：

重点了解佛教的产生并认识宗教都是在一定的社会背景下产生的，都体现了人类社会发展到一定历史阶段的产物。

三大宗教产生景的共同之处。

一、导入新课

、组织学生阅读页“导入框”图文，温故知新：在你所知道的文物或遗迹中，哪些是用“楔形文字”直接书写的？（《汉谟拉比法典》、导入框的泥版图片、英国人罗林生发现的伊朗西部岩壁铭文等）

、承上启下，设疑导读：除了楔形文字之外，还有哪些古老而神秘的文字？它们怎样演进成今天人们通用的文字？运用这些文字进行宣传的世界三大宗教是哪三个？它们的诞生背景、发展进程各有什么特点？产生了哪些影响？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

二、组织学生学习和探究新课

、古老而神秘的文字

（）古代埃及人在公元前年左右使用的文字为什么被叫做象形文字？（由于这种文字是用符号把客观物体的形象描摹下来的，即所谓“画成其物”，所以我们习惯上把它称为象形文字。它是世界上最古老的文字之一。）

·教师强调：我们中国在商朝盛行的甲骨文，也属于象形文字。例如初一时，大家已经很熟悉的“马”字，就是根据马匹奔跑的形态描摹下来的。

（）楔形文字由哪里的古代居民创造出来？此后被哪些民族所采用？（两河流域的苏美尔人创造了它，此后被西亚古代各民族所采用。）

教师指出：由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”。

（）教师介绍第页插图《罗林生发现铭文的岩壁》：它位于伊朗西部贝希斯顿村附近通往德黑兰的路旁岩石之上，离地约米。上面刻着波斯国王大流士全身浮雕像，还有他亲自写的铭文，意在重申他继位的合法性和君权神授思想，并纪念当年的战功。只见大流士高昂着头，挺着胸膛，一副胜利者的骄傲姿态。在他的脚下，跪着一群被俘的的外国国王，脖子被绳索捆着、双手被绑在背后，情景逼真。年，来自英国的青年军官罗林生看到这组雕塑，