六年级英语上册-Unit-5-A-Circus-in-the-Park教案1-广东版开心.doc

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Unit5ACircusinthePark.

教学内容:1、words:tasty,yucky,spicy,Thailand,Canada。

2、target:eq\o\ac(○,1)Whatwasthefoodlike?

Itwasspicyandtasty.

eq\o\ac(○,2)Wherewereyouyesterday?

IwasinThailand.

教学过程:

热身活动(2分钟)

播放一首简单的英文歌曲。让学生跟唱,个别学生展示。

师生问候。

二、学习研讨

导入(PPT课件呈现):(5分钟)

光头强为了能顺利的砍树,他买了一顶魔术帽。昨天,他用魔术帽给熊大和熊二变了很多好吃的东西。熊大、熊二吃饱后就睡着了,光头强成功的砍了很多树。你知道光头强昨天用魔术帽给熊大他们变了哪些好吃的东西吗?大家猜一猜,用英语说出来。比比看谁最会猜。

1、学习新知:PPT课件展示魔术帽变出来的东西。(5分钟)

eq\o\ac(○,1)引导学生讨论:大家觉得光头强昨天用魔术帽变出来的食物的味道怎么样呢?引出tasty。用一个句子来说应该怎么说呢?引出Itwastasty.然后再引出课文对话(大家知道用英语怎么问:食物的味道怎么样吗?)课件展示Whatwasthefoodlike?教读几遍。

eq\o\ac(○,2)师生对话:T:Doyoulike______?

Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Me,too.buttoomuch_____isbadforourheath.weshouldeatplentyofvegetables/(drinkalotofwater).谁来翻译这段话?

eq\o\ac(○,3)操练对话:两人配对活动练习对话,然后展示。(5分钟)

whatwasthefoodlike?Itwastasty.

学习新知:PPT课件展示一种美食的图片,含有大量辣椒。提问学生,Whatwasthefoodlike?学生可以用中文说,引出Itwastastyandspicy.

师生对话后,开火车。(5分钟)

3、学习新知:PPT课件展示一种难吃的食物图片。提问学生,Whatwasthefoodlike?学生可以用中文说,引出Itwasyucky.几个学生做对话。(2分钟)

三、小结:ppt展示

如何询问食物的味道:Whatwasthefoodlike?

如何回答:Itwastasty/yucky/spicy.或Itwastastyandspicy.

朗读训练。分组朗读。(5分钟)

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大,一旦相交便让人失望,而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威,但很少与人真正的才德相符,命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头,夸大事物,不但想象实有之物。还想象或有之物,理性凭借经验,应明辨事理,矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆,君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威,对有勇有谋之人又何异于如虎添翼!蠢人都很固执,固执的人都是蠢人,这种人越是观点错误,越要执迷不悟。其实,即便你真的是正确的,也不妨作一些让步:人们最终将会承认你是对的,井称道你的阔大气度。固执给你带来的损失大于你击败他人之所得。你一心要维护的不是真理而是粗暴无理。有的人脑袋似顽铁,倔强得不可救药,根本就无法说服他。固执一旦与想人非非联姻,那就结合成永远的愚蠢。意志要坚定不移,但作判断时却不要如此。当然,总有一些例外情况,那时你不应一退再退:在判断上一旦改变,在行动上就绝不可游移。

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