16.1 第2课时 二次根式 教学设计 (1).docxVIP

人教版八下16.1.2二次根式（第2课时）教学设计

教学内容解析

教学流程图

地位与作用

在上一节课学生已经学习了二次根式的概念，在此基础上，将进一步研究二次根式的性质和运算．而本节课是在学习了二次根式的概念以后研究二次根式的性质，目的是以二次根式这一类新的“式”为对象，研究这类数学对象的性质和运算．本节课的内容是二次根式运算的基础，通过本节课的学习，体会对于一类“式”的对象通过符号化所得结果的一般性，培养学生的符号意识和运算能力．因此在整章内容中起到非常重要的作用．

概念解析

二次根式的性质指的是(a≥0)，(a≥0)．对于这两个性质不仅要从根号的意义出发去理解平方和开平方的关系，还要会灵活利用这两个性质对二次根式进行化简．

思想方法

从二次根式性质的获得角度，是利用逻辑推理的思想方法，从二次根式的定义出发，经过逻辑推理得到性质．这是获得性质的重要途径．

知识类型

二次根式的性质属于原理与规则的知识．由知识类型决定，需要通过一定的逻辑推理，分析结论的前因后果而得到性质．

教学重点

理解并能运用(a≥0)，(a≥0)这两条性质．

教学目标解析

教学目标

1.理解性质（a≥0），并能熟练应用．

2.理解性质（a≥0），并能熟练应用．

3.会简单描述代数式的概念．

目标解析

达成目标1的标志是：会用（a≥0）进行计算和化简．

达成目标2的标志是：会用（a≥0）进行计算和化简．

达成目