湘教版地理八年级上册_《中国的海洋资源》名师教学设计 .pdfVIP

《中国的海洋资源》名师教学设计

【教学目标】

1．知识与技能

（1）了解我国海洋资源的主要类型；

（2）分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因，掌握我国的

四大海产和四大渔场；

（3）了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别，掌握

我国的四大盐场；

（4）理解和保护“蓝色国土”的重要意义。

2．过程与方法

通过读图析图、讨论、探究，提高学生的阅读及分析能力

3．情感态度与价值观

通过学习保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源

的正确观念，树立海洋意识和可持续发展观。

【教学重点】

认识我国丰富的海洋资源及主要类型

【教学难点】

我国丰富的海洋资源及其分布

【教学方法】

读图分析、讨论、探究、多媒体辅助

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

复习提问：1．由北向南，我国分别濒临哪几个海？2．我国管辖的海域面积

有多宽？（学生回答）

明确：由北向南，我国分别濒临渤海、黄海、东海和南海。我国管辖的海域

面积有300万平方千米。

展示：渤海、黄海、东海和南海的图片，

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过渡：随着科技的发展，广阔的海洋国土将成为我国开发利用的新领域。今

天我们一起去海洋探宝，看看我国的海洋国土中有哪些资源。

二、新课学习

（一）多样的生物资源

提问：

1．我国的海洋生物资源种类有多少种？

2．鱼类有多少种？

3．我国著名的四大海产是哪几种？

4．我国的四大渔场分布在哪里？

5．我国海水养殖的主要品种是什么？（学生阅读教材回答问题）

明确：

1．我国的海洋生物资源种类有两万多种。

2．鱼类有3000多种。

3．大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是我国著名的四大海产。

4．我国的四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场（最大）、南海沿岸渔场、北部

湾渔场

5．我国海水养殖业发展迅速，海水养殖产量占海洋水产品产量的1/3以上，

主要的品种有：海带、紫菜、虾、扇贝、鲍鱼等。

拓展延伸：

渔场的形成：

1、大陆架地区海水浅，水中阳光充足，海洋浮游生物生长旺盛，吸引鱼类。

2、洋流作用影响，有寒流和暖流交汇的地方，海水发生搅动，浮游生物旺

盛，吸引鱼类。

3、沿岸有河流径流注入，带来大量营养物质，促进海水中的浮游生物生长，

吸引鱼类。

试分析北海道渔场和舟山渔场的形成条件（学生讨论回答）

明确：

北海道渔场：日本暖流和千岛寒流在此交汇

舟山渔场：东海大陆架宽广，光照养分充足；台湾暖流和沿岸寒流在此交汇；

有长江水流入，带来大量养分。

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讨论：我国海洋生物资源之所以丰富的自然条件有哪些？（学生讨论回答）

明确：

1．跨热带、亚热带、暖温带三个温度带

2．海水温度适中

3．大陆架面积宽广

（二）丰富的矿产资源

提问：我国的海洋矿产资源都有哪些？（学生回答）

明确：

我国海洋石油资源非常丰富，滨海砂矿储量也十分丰富，滨海砂矿总探明储

量达16亿多吨，矿种多达60多种。具有工业开采价值的海洋矿产资源有锆石、

钛铁矿、石英砂等。

我国沿海的大陆架上，蕴藏着相当丰富的石油和天然气。其中石油储量达

22亿吨，天然气储量达480亿立方米。

提问：我国近海石油开采主要集中在哪些海域？（学生看图回答）

明确：目前我国海上石油开采主要集中在渤海、东海、南海海域。

思考：中国近海有较多石油沉积盆地，蕴藏着丰富的油气资源，你认为在开

采过程中应注意哪些问题？（学生回答）

明确：一不要破坏海洋里的自然生态链；二不要破坏海洋环境。

图片展示具有工业开采价值的海洋矿产资源：锆石、钛铁矿、石英砂

（三）巨量的化学资源

提问：

1．我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中