部编版语文六年级上册11 宇宙生命之谜 公开课教学课件.ppt

Copyright?2018StarVoyage.AllRightsReserved科技风互联网通用模板2018汇报人：DaphneW.星航科技第二课时回顾过程，总结方法先带着疑问浏览课文，进行材料的筛选，然后运用旁批提示和学过的方法，仔细阅读相关内容；接着找出关键旬、圈画关键词、提取关键信息；最后综合信息作解答，完成阅读目的。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。Copyright?2018StarVoyage.AllRightsReserved科技风互联网通用模板2018汇报人：DaphneW.星航科技真实的阅读是有目的的，是可以帮助我们解决疑问的。宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？谜比喻没弄明白或难以理解的事物。浏览课文，聚焦内容古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。这一段和解决疑问有关系吗？浏览课文，聚焦内容结合课后第一题第一个“泡泡＂的内容和课文第一个旁批继续浏览课文，判断哪些段落对解决“地球之外是否有生命存在”这个疑问有帮助，并作上记号。第二至九自然段浏览课文，聚焦内容默读课文其他旁批，说说学习伙伴提供了哪些帮助。2帮助我们梳理文章的思路。1告诉我们阅读这篇文章的策略。3提醒我们阅读时需要注意的地方。根据提示，找关键信息阅读时注意找每个自然段的关键句。怎么找关键句呢？有些段落也可能没有关键句，怎么办？关键句一般在开头或结尾；没有关键句的找一个个并列的关键词或根据内容概括。根据提示，找关键信息默读第二至九自然段，用横线画出各段的关键句或关键词。段落关键词句23456789地球绝不是有生命存在的唯一天体。适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。水星、金星、木星、土星、天王星、海王星不可能有生命存在。火星与地球有不少相似之处。探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。火星上生命难以存在。在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。起源能源磁场事物产生的根源。能够提供能量的资源。指可产生各种能量（如热量、电能、光能和机械能等）或可作功的物质的统称。物理概念，是指传递实物间磁力作用的场。考察抵御昼夜考察：注重实地观察。考查：测试检验。借助旁批，边读边想哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。自由读第三自然段，结合旁批提示，圈画出天体上有生命存在的四个必备条件。借助旁批，边读边想默读第四自然段，提取关键信息，完成“行星信息卡”。行星信息卡名称水星金星木星土星天王星海王星为什么不具备条件?离太阳最近温度太高缺氧缺水温度极高离太阳太远，温度太低排除了以上行星，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。借助旁批，边读边想默读第五至八自然段，结合旁批提示提取关键信息，填写“火星”名片。“火星”名片和地球相似之处表面特征气候土壤火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。到火星表面有很多纵横的黑色线条火星表面的颜色随着季节而变化非常干燥，水汽含量极少；大气层非常稀薄，氧气含量极低；表面温度很低；没有磁场，没有臭氧层在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。除地球外，目前，其他星球上没有生命存在。借助旁批，边读边想默读最后一处旁批，思考：这篇文章中提供的材料只到1975年，到现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的研究，怎么办？借助旁批，边读边想结合课后思考题第一题第二个“泡泡＂的内容