八年级数学上学期教学工作总结.pdf

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又是一年的岁末年初。回首这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的

失落同样让我成长了许多。

我认为教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作

业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学此文转自行为，记录

教育教学此文转自过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，

为不断提高教育教学此文转自水平。教师要反思的内容很多，现我将反思自己的

教育教学此文转自行为是否对学生有伤害。

本学期我只当任2班的数学教学工作。有一次班级中有一位男学生数学成绩

是倒数的，平时又特别调皮，经常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我

面前，小心翼翼地问：“数学老师，这道题怎么做？”我接过来，一看，见是我

早上课堂里刚刚讲完的`习题，他还没订正好。我很生气，“你上课在做什么？

我不是刚刚才讲过的题目？去问小组长。”我很凶地对他，我想这个学生也许现

在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。如果是位好学生，我想我会心平气和的为

他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事

实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大勇气才敢来

问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的缺点，现在可

能会使他更不喜欢听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼

杀了。事实上，像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。如果学生上

课回答问题错了，立即批评，要他坐下。学生能够站起来回答教师提出的问题，

本身一点就是勇气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。

久而久之，学生肯定不会在上课时回答问题了。有的教师经常会说我上数学就是

没气氛，举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，

考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么

差，成绩是倒数的，拖班级的后腿……

虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给《教师的建议》

里说：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望教师任何时候都

要保护学生的自尊心。

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本人本学期担任八年级（5）（9）两班数学课教学和八（5）班班主任工作。

一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注

重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，

认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思

想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪

潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教

学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等

的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创

造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活

动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效

果.

三、教学研究.

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学

期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充

分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力

度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解

教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编

写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满

堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注

意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的

教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多

次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改