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手拉手活动的作文手拉手活动作文500字(14篇）

“手拉手活动”这个词的意思是指一种社会活动，其中人们通过手拉手的方式团结合作，共同参加某些活动或任务。这种活动通常是为了促进人与人之间的友情、合作和沟通，增加社区的分散力和归属感。以下是有关于手拉手活动的作文的有关内容，欢迎大家阅读！

手拉手活动的作文1

周四，我校爱心社进行了献爱心，助贫困的活动，作为爱心社的成员，我感到无限的骄傲和光荣。

上车后，大家谈论纷纷，我悄悄的凝视着窗外的景色，不一会儿就到了胜西村，一条泥巴小路消失在大家的眼前，车无法同行，我们只好下车步行。一进入校门，我们都惊呆了：两层多的小楼，简陋的乒乓桌，稀稀拉拉的小树。我的心变得沉重起来了，走进他们的教室：破旧的桌椅，没有投影，没有移动黑板，没有电脑……简直是破旧不堪。

为了欢迎我们的到来，老师给我们发了柑橘，这些柑橘吃在嘴里，甜在心里，暖和了我们的心窝，同时我们也将带去的图书、文具送给学校的同学们，看着这精致的图书，精致的文具，他们脸上幸福的微笑，使我觉得加入爱心社是一个正确的打算。之后，我们还一起打乒乓，拍照留念，接受校长的礼物。天色暗淡，我们一一挥手告辞，踏上回校的路。

坐在车上，我的心久久不能安静，当时的震动依旧清楚的留在我的脑海中：我不禁联想到自己，环境美丽的校内，宽敞光明的教室，服务周到的生活老师，现代化的电脑设备……我的条件比他们好的太多了，我有什么理由不好好学习了?莫非这就是范仲淹所谓的：生于忧患，死于安乐吗?不!从这一刻起我要珍惜，珍惜美妙的学习环境;我要努力，让自己的学习更上一层楼;我要付出，让更多的人感受到我们爱心社的暖和。

“赠人玫瑰，手留余香”，我要以己之能关心更多的人。我信任，我能做到，我们清英爱心社的每位成员都能做到。

手拉手活动的作文2

你好，我叫小杰，今年11岁了，在甘肃省兰州试验学校上五班级。我喜爱的科目是数学，我的课外爱好是养鱼。我盼望我们两人能成为好伴侣。

这次我们要开展“手拉手”活动，目的就是为了增进城市和乡村孩子们的友情，让我们彼此变得更加团结、互助。这项活动还可以提高我们的交往力量，使我们在将来的学校、高中、高校，甚至在工作岗位上更加简单交伴侣，使得以后遇到困难更加简单解决。我们还可以相互学习彼此的优点，弥补自己的不足，这样不仅可以提高自己的学习水平，还可以关心对方提高学习水平，这样莫非不好吗？我准备用零用钱来买一些东西送给你，请你千万不要误会，这只是我的一番心愿，不是一些瞧不起你的施舍，盼望你可以好好对待我的这番美妙心愿！

为了我们沟通便利，我的电话号码是：xxx，盼望你能记在本子里。我觉得你应当可以到我们班来，我们会热忱地接待你的。我们的城里生活很机械，一回家就立即写作业，写完了就只能看电视或者看书，我猜你们的生活肯定有滋有味，特殊快乐，就算是看书或者看电视，也别有一番风味。吃完晚饭，你们肯定是和别的小伙伴一起玩小嬉戏，开快乐心，我真艳羡！当然，你们乡村也看不到我们城里的高楼大厦，我觉得我们应当相互说说彼此的生活。我们不能光说生活，还要把学习这方面也谈一谈，我们可以把一些学习方法、一些读书心得说出来与对方共享，这样才是一对优秀的好伴侣！

让我们一起学习，一起欢乐！

手拉手活动的作文3

手拉手”互助活动是城市和农村少年儿童之间，相互通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项实践教育活动。我校对此活动特别重视，为了进一步丰富“手拉手”互助活动的内涵，开拓新的活动形式和途径，使活动开展得更加有声有色，更加适应新时期的要求，我们织金四小大队部开展了“队员结对，共同进步”活动。

在县团委的组织下，我校和三甲学校组成“手拉手”的结对子单位。开展了多方面的活动，如：队员互通信，相互鼓舞学习；老师之间实行同课异构相互学习教学方法；援建队室等。学校开展“手拉手”互助活动，使同学们懂得了真正的教育和互助的效果。我们的老师都认为少年儿童在成长过程中需要的是身心健康，是正常的儿童世界的人际交往。

特殊是独生子女，生活在城市里，由于生活环境与社会环境的制约，他们在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友情，盼望能了解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。在此次活动中，我们不仅使城市孩子和农村孩子进行学习上的沟通更使他们的心灵得到碰撞，两个学校的老师也利用这个契机共同探讨教学方法。

总的来说，手拉手活动为城乡孩子搭建了一个沟通的平台，孩子们在这个平台相互鼓舞共同成长！

手拉手活动的作文4

岳西县是一个山好水好，风景秀丽的小县城，那里盛产茶叶、板栗和山楂，全国著名。但是由于交通不便，所以那里至今还是一个贫困县，还有很多失学儿童。为此我们学校开展