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必修第三单元(论说古文)
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《寡人之于国也》
《劝学》
《过秦论》
《师说》
本单元文本为古代议论性散文。近几年已有先秦、诸子、唐宋八大家、明清散文小说,甚至一些杂家作品入围。这四篇课文中文言词语的意义、用法和句式也是历年高考的重点。
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《寡人之于国也》
《劝学》
《过秦论》
《师说》
年四川卷考到《师说》的字词,山东卷考到《劝学》的字词,安徽卷考到《劝学》和《寡人之于国也》的字词,年全国卷Ⅱ、四川卷、重庆卷、山东卷、安徽卷、天津卷、江苏卷套试卷考查了《劝学》的默写,其他三篇也有不同省份考查,必须牢固掌握。
.君子生非异也“”通“”,
.合从缔交“”通“”,
.倔起阡陌之中“”通“”,
.赢粮而景从“”通“”,
.孝公既没“”通“”,
.所以传道受业解惑也“”通“”,
.或师焉,或不焉“”通“”,【自我校对】.颁斑花白.涂途道路.无毋不要.车柔煣用火熨木使弯曲.知智智慧.生性资质,禀赋.从纵纵向.倔崛突出.景影影子.没殁死.受授传授.不否不从师学习【自我校对】.供养活着的人.费尽心力.求学的人.小的方面学习.寄居,安身.爪子牙齿.把……作为.崤山以东,即东方诸国.一般人.跟从.不一定.……的【自我校对】.①丢失②使动用法,使……灭亡③死亡④逃兵⑤逃亡⑥通“无”,没有⑦灭亡.①缝制,动词②压制,动词③制服,动词④统率,动词⑤规模,名词⑥制定,动词.①锋利②有利的形势③快④利润⑤有利⑥利益、好处.①断绝,绝交②停止,消失③绝命,断气④跨越⑤极,最,非常⑥陡峭的⑦隔绝,阻绝⑧完全,绝对,全然⑨断,此指琴声中断.①宗族,家族②一类的人③灭族④灭族.①强健②有力的弓③有余④勉强⑤强盛.①打开②征发③花开④发射⑤出发⑥抒发⑦发出.①尽②承受③超过,胜过④胜利⑤优美的⑥美景⑦忍受,能承受.①险要的地势②坚守③本来,原来④加固⑤顽固,固执⑥表示让步,固然,诚然⑦坚持,坚决⑧巩固、安定.①被攻占②全,尽③举起④成功⑤拉起,张起⑥举行,发动⑦提出,举出⑧推举,选⑨全,皆.①使……跟随②听从,顺从③依傍④由,自⑤参与⑥跟随,随从⑦òɡ,次于最亲的亲属,表叔伯关系
.①所以,因此②旧,与“新”相对③老朋友,引申为交情④亲人,老朋友⑤原来,本来⑥原因,缘故⑦故意,特意.①名词,规章制度②动词,计算,读ó③动词,越过④动词,揣度,读ó⑤量词,次、回
⑥制度,法度⑦常态.①凭借、借助②与“真”相对,不真③借④宽恕,原谅
⑤假如、如果⑥休假,读à.①往,到②好像,如同
③到……去,往④好像,如同⑤连词,如果⑥及,比得(二)虚词
【自我校对】.①代词,……的人②放在后置定语之后,相当于“的”③助词,表停顿,并提示下文要说的原因④放在疑问句的句末,表示疑问语气⑤用在数词后面,译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”⑥用做“若”的宾语,译为“……的样子”⑦放在主语后面,引出判断,不必译出⑧用在时间词后面,不必译出⑨……的人.①用在句末,表示判断语气②用于句末,表示肯定,可译为“啊”③用在句中起舒缓语气,可译为“啊”,或不译④用在句末,表示疑问语气⑤用在句末,表示感叹的语气⑥用在句中或句末,表示肯定的语气⑦用在句末,表示疑问或反诘语气⑧用在句末,表示祈使语气⑨用在句中或句末,表示感叹的语气⑩用在句中,表示语气停顿.①放在动词前同动词组成“所”字结构,“所……的情况”②名词,处所,地方③放在动词前同动词组成“所”字结构,“所……的地方”④“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用⑤“为”和“所”呼应,表示被动⑥“所以”表示行为所凭借的方式,译为“靠……来”.①表顺接,就,那么,连词②表转折,却,连词③就是,副词④表示并列关系,可译为“就”,或不译⑤表示选择关系,译为“就是”“不是……就是”⑥表示转折、让步关系,译为“可是”“却”⑦连词,表示承接关系,译为“就”⑧表示并列关系,可译为“就”,或不译⑨表示条件、假设关系,译为“要是……就”⑩名词,准则,法则【自我校对】.()①每天②像席子一样;像包裹一样;像口袋一样③向上;向下④在国内;在国外⑤像影子一样小结:名词作状语()①称王②穿;吃③击鼓④种植⑤游水⑥学习小结:名词活用作动词()①②均为“以……为师”小结:名词的意动用法
.()活着的人;死去的人小结:动词活用作名词()①使……争斗
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