课件一千根弦-“江南联赛”一等奖课件.ppt

读一读，理解四字词语。保证效果琴师徒弟收藏急不可待有生之年潸然泪下用不同的方式理解“郑重”、“急不可待”、“潸然泪下”的意思自然揭题，质疑引入这节课我们继续学习由史铁生的作品《命若琴弦》所改编的课文----《一千根弦》请同学回顾，课文围绕“一千根弦”讲了一个怎样的故事？（复习回顾）1.正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“一千根弦”背后的意义，体会这对盲人师徒对美好生活的向往。学习目标自学提示一：1、“一千根弦”背后深刻的含义是什么呢？请同学们再次默读课文，边读边在文中找一找，画出相关的句子，用关键词写上批注。2、想想在什么情况下，我们的生活才是匆匆度过的（）那失明的老人为何又能匆匆度过漫长的五十三年呢？（）因为他得到了老人给他的一个能治好眼睛的药方高兴，幸福，有事干，充实自学提示二：快速扫读课文并思考：盲人琴师得到药方之前和得到药方之后分别是怎样生活的呢？先独立学习3分钟后四人小组合作交流。时间5分钟在得到药方之前：一位会弹三弦琴的盲人，渴望能够在他有生之年看看这个世界，但是遍访名医都说没有办法。在得到药方之前：1、板书“渴望”：用盼望合适吗？（）2、（“遍访名医”更能看出盲琴师的强烈的渴望，可是，却都说没办法，想想，此时，这位盲人的心情会怎么样？（板书：失望）3、在失望中生活着，他会是什么样呢？（培养学生想象能力。）（整天没有目标，在黑暗的世界里度日如年，他是多么失望啊。盲人琴师在莫大的渴望中却夹杂着无限的失望，让我们带着这种心情来读读这句话。）迫切的希望当盲人琴师得到这张神奇的药方之后：“这位琴师游走四方，尽心尽意地以弹唱为生。后来，他收了一位也是双目失明的小徒弟，跟他一起弹唱。一年又一年过去了，在他弹断第一千根弦的时候，这位民间艺人急不可待地将那张一直藏在怀里的药方拿了出来，请明眼的人带他看看上面写着的是什么药材，好治他的眼睛。指导朗读：希望实现了，这一千根弦终于断了，此时的盲人琴师-----（紧张，激动，喜悦，颤抖……失望，顿悟各种感情交织在一起。）当盲人琴师得到这张神奇的药方之后：明眼人接过纸单一看，说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。”那位琴师听了，潸然泪下，突然明白了老人那“一千根弦”背后的含义。就为这个“希望”，他坚持弹奏，匆匆五十三年就如此过去了。导读：可是，他万万没想到，从明眼人口中得知：----这是一张白纸，是一份无字的药方，听了这句话，盲人琴师不禁------（潸然泪下）这泪水里都包含着什么样的情感呢？他悟出什么了？讨论：一千根弦的真正含义？老人那“一千根弦”背后的含义是（）（）（）（），“一千根弦”是支持一位盲人琴师尽情弹奏五十三年的“希望”。（培养学生思考分析能力。）自学提示一：热切的希望精神支柱不竭的动力满腔热忱同学们，让我们一起再来看看老人送给盲人琴师的这个无字的药方，这上面真的没有字吗？不，这无字的药方上分明写着：———————；这无字的药方上分明写着：———————；这无字的药方上分明写着：———————。于是，盲人琴师双手捧着那张白纸，郑重地交给了同样渴望看到光明的弟子，对他说“我这里有一张保证治好你眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦才可以打开这张纸单。”阅读拓展材料5页《自强不息的张海迪》文本对话，读写结合（1）想象一下，徒弟听到盲人琴师的话心情会怎么样？他又会怎么样去面对生活呢？（2）你最想对文中的人物说些什么？请写下来一千根弦无字药方善意谎言充满向往