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变配电所二次回路46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。变配电所二次回路变配电所二次回路46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。武汉高速铁路

变配电所二次回路

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“品德高尚”、“专业技能娴熟”、“心理素质良好”的人才是推动社会进步、加速中华民族伟大复兴的主力军。大学汇集了人类的物质文明与精神文明，是将科技文明与道德素养完美结合的大熔炉，是人们的最佳修行之所。辅导员作为与大学生在生活、学习、工作中接触最多的人，其工作的方式、方法对人才培养起着举足轻重的作用。本文结合关怀、引导、管理三方面的创新工作展开讨论，力图寻找到促进大学生自我管理，使其在“德”、“才”、“心理”三方面得到全面发展的有效方法。

一、搭建心灵桥梁，增强管理实效性。

“90后”大学生在生理上已成熟，记忆力强、精力充沛，有着强烈自我表现欲望、寻求自我价值的体现，其心智正由半成熟向成熟转变，世界观、人生观、价值观正逐步形成。在此过程中他们的心理易受外界环境的影响，抵御诱惑、承受挫折与失败的能力弱。

进入大学后，学习由高压的被动式转为宽松的自动式，学习内容的信息量和难度有了质的飞跃，班级中也是强手如云。少部分学生对学校、专业、导师存在不满情绪。此外，要分求分、小抄作弊等获得高分的投机取巧手段。对学生产生了负面影响。生活上由父母的“掌中宝”转变为“凡人”，而且每个都个性张扬互不相让，常常搞得人际间关系紧张，影响正常学习、生活。家庭经济悬殊，有的学生学费、住宿费、伙食费都难以凑齐，更别说正常交友和娱乐的开销。而一些家庭条件优越者则穿名牌、玩奢侈。此外，由从众、跟风心理产生的过度消费、抽烟、喝酒、旷课、上网包夜、打架闹事、恋爱，对学生产生极坏的影响。大学生就业难，毕业后薪资待遇有的还不如大专或者高职毕业生。在求职时还会遇到一些潜规则，“读书无用论”死灰复燃。一些大学生因此对未来感到茫然，在心理上产生巨大压力，由此导致自卑、抑郁、孤僻、自闭、攀比等常见心理问题，更严重的是偷窃、仇视、报复、自杀等极端行为。针对这些问题，我提出以下建议。

（一）合理规划、正确引导，促进学生全面成长。

邀请社会中的成功人士、优秀毕业生的现身说法，使新生对学习、生活、工作、创业产生理性认识，了解社会的残酷、竞争激烈，创业的艰辛、人生的曲折，理解在逆境中奋发进取的重要性，并由此产生危机意识，激励学生进一步思考。在这个过程中新生会对自己的人生目标、个人职业发展形成深刻的认识。同时，辅导员应对学生进行职业生涯规划指导和就业指导。

每个学生都有着不同成长环境，这造就了他们性格上的差异。应开展各类寓教于乐的集体活动，调动学生参与的积极性和主动性，搭建学生自我展示的平台。在提高学生综合素质的同时，使他们在活动中相互了解与包容、促进团结，有助于锐意进取的集体观念的形成，更有利于学生的胆识、心理素质的提高。对各项活动中表现突出的学生加大褒扬力度、树立先进典型，从而起到指明正确发展方向的作用。

（二）用心交流，加强对大学生的人文关怀、心理干预，做学生的良师益友。

在解决学生实际问题时辅导员应增强服务意识和提升自身综合素质，保证与学生之间信息的通畅是关键。经过一段时间的大学生活与学习，学生对学校的教学与管理方式或多或少会有不满，同学之间也会存在这样那样的矛盾，以及恋人之间的感情问题。辅导员需走进课堂、寝室、食堂，深入到学生中，以朋友的姿态去倾听、关心他们。日常做好表率作用，在沟通中要以生为本，做到尊重、理解学生，平等交流、换位思考，让学生信任你、和你说真心话，最终解决学生实际问题、化解危机。

针对不同年级、年龄段学生的不同特点，辅导员首先应及时调整工作方法与思路。对部分学生开展个别谈话一定要做到“爱心、细心、耐心”，才能从根源解除他们的思想疙瘩，化解各种矛盾。其次，应利用好新型网络媒体交流方式。这是由于当今社会网络高度发达、信息公开和透明度强。“90后”大学生与社会接触程度，对社会的认识进一步加深，他们能够了解到更多更广的新奇事物，人际关系也趋向多元化、复杂化，其情感的表达方式也具有鲜明的时代特征。人人网、QQ群、微博等已成为他们展现自我或宣泄不满的途径之一，其影响范围大、实时性