19《小英雄雨来》 公开课教学课件 部编版四年级语文下册.pptx

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普通男孩的日常:;他生活的“抗日”年代;晋察冀;学生快速浏览全文,思考它和以往学过的课文的不同之处。;借助教材中的小泡泡提示默读课文第一部分——读完这部分后,我们停下来想一想,这部分主要讲的是什么。;试着用“谁干什么”或“谁怎么样”的式为第一部分概括一个小标题。;;借助小标题,说说课文的主要内容。

小标题概括了每部分的主要内容。如果我们用自己的话把小标题串连起来,就可以把课文的主要内容说得完整、清楚而又简洁了。;为什么说雨来是小英雄?;;雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”

雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”

雨来还是咬着牙,说:“没看见!”;(2)关注扁鼻子军官的形象。;(2)关注扁鼻子军官的形象。;(2)关注扁鼻子军官的形象。;十二岁的雨来为什么会有这样的英雄行为?;受到爱国主义教育,在他的心里播下了热爱祖国的种子。;①雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。

②有一天,雨来从夜校回到家,躺在炕上,背诵当天晚上学会的课文。

③过了晌午,雨来吃了点儿剩饭,因为看家,不能到外面去,就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。

④雨来一骨碌下了炕,把书塞在怀里就往外跑,刚要迈门槛,进来一个人,雨来正撞在这个人的怀里。

⑤雨来低头一看,原来刚才一阵子挣扎,识字课本从怀里露出来了。

⑥一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”;面对敌人追赶盘问时,;1.聚焦文中三处描写还乡河景色的语句,体会环境描写的作用。;晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。;太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。;大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。;;2.情境渲染,发挥想象,尝试表达。;“啊!”大家都高兴得叫起来,

???雨来没有死!雨来没有死!”;课文中的这个故事选自管桦的同名中篇小说中的两个章节,课后推荐阅读整本书,尤其是《我们就是到这儿埋地雷的》和《特务(1)》《特务(2)》三个章节,这三个章节也是一个相对独立的故事。试着给这个故事列一组小标题。阅读时如果遇到不明白的可以返回去看看前面的内容,要注意前后联系着思考。

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