课件一年级下册语文知识树课件.ppt

张宏研课标说教材促成长榆树林中心小学一年级语文知识树识字、写字阅读语文园地学会帮助别人；做诚实的孩子第一单元字谜识字第五单元儿歌识字第六单元古诗第八单元小动物的故事第七单元童话故事第四单元家庭生活第二单元开阔眼界第三单元童话故事识字写字实践活动朗读感悟识字写字朗读感悟识字写字识字写字识字写字识字写字识字写字识字写字朗读感悟朗读感悟朗读感悟朗读感悟朗读感悟朗读感悟实践活动实践活动实践活动实践活动认识65个字会写29个字感受春天的美好与变化找春天说春天画春天积极参加植树活动认识68个字会写30个字感悟家庭的温暖亲情的温馨学会接受别人的爱并付出自己的爱认识71个字会写30个字感悟课文内容,增强环保意识1我做校园美容师2找”失物”认识71个字会写30个字体会夏天的美好，感受夏天的情趣。认识79个字会写36个字交流汇报活动情况画自己的家乡，介绍自己的家乡感受生活的甜美和幸福认识71个字会写30个字收集谜语，自编谜语感悟只要动脑筋，就会想出解决问题的好办发知道祖国的春天来之不易认识61个字会写30个字懂的热爱劳动，学会生活的本领认识63个字会写35个字了解一些科学常识，留心身边科学，对科学产生兴趣。设计未来的桥教材特点知识树重视培养学生自主学习的能力整体推进，全面发展学生的语文素养重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵具有开放性、灵活性和广阔的适应性。本册教材的学习目标口语交际语文实践活动阅读识字与写字写话会认402个会写220个愿意与人交流，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能阅读浅显的课外读物。养成爱护图书的习惯。初步学会文明的进行人际沟通和社会交往。具有口语交际的能力，学会倾听、表达和交流能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文能看懂图片内容，写出通顺的句子。对写话有兴趣，能把想到的写下来。语文综合活动强调学生的实践和体验，着眼于学生语文素养的整体提高。喜欢阅读、对阅读感兴趣学习使用逗号、句号、问号、感叹号积累词语、优美句子、古典诗词、背诵优秀诗文课外阅读四会二会汉语拼音抄写字母和音节能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段教学策略与建议把握本教材各单元内容之间的内在联系识字和写字教学应该注意的问题和建议阅读教学应该注意的问题和建议丰富多彩语文实践活动口语交际教学应注意的问题和建议识字和写字教学应该注意的问题：认字教学：综合运用学过的认字方法，通过看图认字、看拼音认字、听读认字三种认字方法。写字教学:(一)继续培养学生良好的书写习惯，姿势端正，书写规范，整洁认真。（二）本册写字要求能按照正确的笔画、笔顺、结构书写，兼顾使用和写好。怎样兼顾使用和写好？一是加强造句、词语等书写练习，二是通过描红练习。开展丰富多彩的阅读阅读可以延伸到丰富多彩的课外阅读、语文天地中的诗文阅读等。口语交际教学建议：（一）注重在教学过程中培养，课文中安排了“听故事、讲故事”。

（二）注重在日常生活中实践。（三）注重交际情境的精心创新。如陈设相关的实物，绘制有关的图画，制作必要的道具，展播录像节目，播放录音等。（四）注重口语交际的双向互动，在双向互动中，要注意有自信、有勇气、有主见、诚恳，谈吐文雅等人际交往的文明态度。（五）注重口语交际课堂教学的“真实、和谐和平等”写话本册教材安排了适量的写话练习，为激发学生的“写”的兴趣，教材从多方面创设情境，引个头，扶一把，比如续编谜语，用自己的想象替换课文部分句段，放些课文某一段，续写故事等等。但是很多字不会写，就采用画图、注拼音等方式激发学生的些话兴趣。不追求形式化，要简洁、有效。综合性学习不是做加法，要在音美中综合学习。综合性学习应把握住语文学科的特点语文综合活动要注意的问题综合性学习活动可大可小。