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人教版四年级上道德与法治内容

1我们班四岁了

教目标：

1、回忆三年的集体生活，感受自己集体中的成长与快乐。

2、发现班级中的优点以及存的缺乏。

3、培养生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做奉献。

教重点难点：

1、回忆三年的校园生活。

2、感受集体生活的乐趣。

3、发现班级的优缺点。

教过程：

第一课时

一、导入

习环节1：游戏导入

1、同们，你们了解我们班吗让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度

大考验》。

2、出示抢答题。

3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,

是班级的小主人。

习环节2:谈话导入

1、同们，我们一起习就已经三年多了，三年多的班级生活给

我们留下了许多美好的回忆。

2、指名说一说班级给我的印象。

3、小结:我们集体中慢慢地长大。

二、活动1:我们一起长大

教过程描述:

1、班级是我们成长的天地。

出示四张班级照片,同们简要说-说照片背后的故事。

(1)刚入时〔一年级〕

(2)建队日那天〔一年级〕

(3)运动会上〔二年级〕

(4)春游时〔三年级〕

2、看到这些照片,你发现了什么

3、小结:我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。

三、活动2:班级故事流会

1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班

级故事会。

2、同们以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。

①讲讲班级中那些温暖感人的放事

②讲讲班级中那些幽默有趣的故事

③讲讲班级中那些伤心难过的故事

3、班流。

4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗

5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样

的当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的

6、为什么会有这样的心情呢(生班流)

7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相。

四、活动3:我眼中的班级

1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒哪里吗比一比谁

的发现最多。

2、把班级的优点张贴班级大树上。

3、你能用一句话来夸夸我们班吗

4、每一个同都希望我们的班级越来越出色,但同们，我们也不得

不看到,我们班级还存很多缺乏。

5、生流班级存的问题。

五、总结:

这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更

看到了缺乏之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些缺乏呢下节课

我们一起来出主意、想方法。

第二课时

一、导入

导入内容1:谈话导入

1、我的烦恼。〔班级中的不和谐现象,让一个同很烦恼,给杂志社

的知心姐姐一封信〕

2、流:信中的生苦恼的原因。

3、点评过渡,导入课题。

导入内容2:创作导入

1,视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量)

2、流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题

3、点评过渡,导入课题。

二、活动-

习环节1:我的金点子

1、出示习单“我给班级开处方〞

2、出示小组活动的要求,指名读。

3、小组合作,引导生根据习单，找出班级中缺乏的某一点,分析

成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。

4、小结过渡，播放视频，加深印象。(板书:群策群力献计献策)

习环节2:为班集体起“代号〞

1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号〞,它们背后的故事。

2、引导生根据班领“性格特征〞，一起来为我们的班级起个“代

号〞，并说明理由。

习环节3:为班集体选“班色〞

1、播放视频:颜色代表的含义。

2、引导生根据班领“性格特征〞，一起来为我们的班级起个“班

色〞，并说明理由。

习环节4：班徽设计大赛

1、引导生理解班徽的意义。

2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。