最新新人教版选修1第二节《金属的腐蚀和防护》教案.pdf

最新新人教版选修1第二节《金属的腐蚀和防

护》教案

第一课时金属的腐蚀

一、教材分析

在高中课程标准必修教科书化学2中,已经介绍了化学能与电能的转换,即原电池的相关知

识。本节是在此基础上,引导学生了解金属的腐蚀原理和防护方法等。

教材首先以彩色图片介绍锈迹斑斑的钢铁,铜器表面生成一层薄薄的铜绿来引入金属的腐

蚀。金属的腐蚀包括化学腐蚀和电化学腐蚀两部分内容。在化学腐蚀中,以家用燃气灶的中心部

位很容易生锈,（补充化学实验室的金属设备易腐蚀）而食品罐头放在南极已差不多90年了,却

很少生锈为例（图3-14）,强调温度（反应条件）对化学腐蚀的影响比较明显。在电化学腐蚀

中,通过“科学探究”,让学生设计实验探究铁钉锈蚀需要哪些条件,以及在什么条件下锈蚀速率

较快,引出电化学腐蚀。为了降低难度,教科书中没有出现“吸氧腐蚀”和“析氢腐蚀”这两个

名词,只是介绍了钢铁发生电化学腐蚀时在正极上发生的这两类原电池反应。最后强调指出化学

腐蚀和电化学腐蚀的本质是金属原子失去电子变成阳离子的过程。

二、教学设计思路：

通过大量生活中金属被腐蚀的图片展示,引发学生对金属腐蚀现象的关注→通过金属腐蚀

造成经济损失的具体数据,激发学生的社会责任感和对“金属被腐蚀的根源”的探究热忱→学生

实验成果交流、讨论,总结金属腐蚀的本质并进行分类→引导学生对两种腐蚀进行分析→重点分

析电化学腐蚀,为下节学习金属的防护打下基础。

三、教案

课题金属的腐蚀

知识与技能：能描述金属腐蚀的化学原理;通过探索实验,培养学生发现问题,分

教

学析问题,解决问题的能力,通过学生的看、思、说培养学生的整体思维能力。

目

标

过程与方法：实物、资料、图片→激发责任感→走进生活→探究金属腐蚀的根源

情感态度与价值观：通过资料、图片,了解金属腐蚀对国民经济造成的危害,激、发

社会责任感；学生通过探究性学习和展示,让学生获取成功。

重点金属的电化学腐蚀原理

难点金属的电化学腐蚀原理

教学方实验探究、讨论、学生成果展示、阅读、讲解

法

仪器、多媒体、铁钉、生锈铁钉、各种金属腐蚀图片

用品

教师活动学生活动设计意图

[实物展示]展示生锈的铁钉,请同学们讨论,在学生讨论身边金属被腐蚀的引起学生对”

我们的身边你看到了那些金属被腐蚀,情况如现象,交流化学与生活”

何?的关注;训练

[图片展示]展示生活中被腐蚀的金属图片观看并思考表达能力.

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按金属进行

[板书]第二节金属的腐蚀和防护分类,训练分

类思想

[介绍](投影)金属的腐蚀现象是普遍存在的,

它所造成的危害也非常巨大。全球每一分半

钟就有1吨钢腐蚀成铁锈.阅读并讨论

根据各国调查结果,一般说来,金属腐蚀所

造成的经济损失大致为该国国民生产总值的

4%左右。腐蚀在世界各国、各行各业造成过