2024年高考数学专项复习-第十三章-统计与成对数据的统计分析.pptx

2024年高考数学专项复习第十三章统计与成对数据的统计分析

01随机抽样、统计图表

课标要求命题点五年考情命题分析预测1.了解简单随机抽样的含义及其解决问题的过程，掌握两种简单随机抽样方法:抽签法与随机数法.会计算样本均值和样本方差，了解样本与总体的关系.随机抽样本讲为高考的命题热点，主要考查：（1）分层随机抽样，题型以选择题和填空题为主，属于中低档题；（2）

课标要求命题点五年考情命题分析预测2.了解分层随机抽样的特点和适用范围，了解分层随机抽样的必要性，掌握各层样本量比例分配的方法.掌握分层随机抽样的样本均值和样本方差.3.在简单的实际情境中，能根据实际问题的特点，设计恰当的抽样方法解决问题.统计图表统计图表的应用，着重考查频率分布表、频率分布直方图、条形图、折线图等，单独命题时以小题形式出现，与其他知识综合命题时常作续表

课标要求命题点五年考情命题分析预测4.能根据实际问题的特点，选择恰当的统计图表对数据进行可视化描述，体会合理使用统计图表的重要性.统计图表为问题情境出现在解答题中.预计2024年高考命题趋势变化不大，重点在情境的创新.续表

1.简单随机抽样（1）简单随机抽样分为放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样，除非特殊说明，本章所称的简单随机抽样指不放回简单随机抽样.（2）常用方法：①________和②__________.辨析比较1.抽签法和随机数法的异同：（1）都是逐个、不放回抽样；（2）总体中个体数不多时选择抽签法，总体量较大，样本量较小时选择随机数法.2.能否用抽签法，关键看两点：一是抽签是否方便；二是号签是否易搅匀.抽签法随机数法

2.总体均值与样本均值名称定义总体均值（总体平均数）?

名称定义样本均值（样本平均数）?（2）总体平均数是一个确定的数，样本平均数具有随机性（因为样本具有随机性）；（3）一般情况下，样本量越大，估计越准确;（4）总体平均数是总体的一项重要特征.?续表

3.分层随机抽样（1）定义：一般地，按一个或多个变量把总体划分成若干个子总体，每个个体属于且仅属于一个子总体，在每个子总体中独立地进行简单随机抽样，再把所有子总体中抽取的样本合在一起作为总样本，这样的抽样方法称为⑤______________，每一个子总体称为⑥____.在分层抽样中，如果每层样本量都与层的大小成比例，那么称这种样本量的分配方式为⑦__________.分层随机抽样层比例分配

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辨析比较简单随机抽样与分层随机抽样的辨析抽样方法共同点各自特点相互联系适用范围简单随机抽样（1）抽样过程中每个个体被抽到的机会均等;（2）都是不放回抽样.从总体中逐个抽取.分层随机抽样在各层抽样时可采用简单随机抽样.样本容量较小.总体由差异明显的几部分组成.分层随机抽样将总体分成互不交叉的层，分层进行抽取.

4.统计图表（1）常见的统计图表有条形图、扇形图、折线图、频率分布表、频率分布直方图等.

（2）频率分布直方图的制作步骤

1.下列说法正确的是()A.从无限多个个体中抽取100个个体作为样本是简单随机抽样B.某班有56名同学,指定个子最高的5名同学参加学校组织的篮球赛是简单随机抽样C.从某厂生产的5000件产品中抽取600件进行质量检验，可用抽签法D.某校有2000名学生，其中高一年级700人，高二年级600人，高三年级700人，现从中抽取20人了解学生在校学习压力的情况，可用分层随机抽样的方法抽取D

[解析]A选项，不是简单随机抽样，因为题中被抽取的总体中的个体数是无限的，而不是有限的;B选项，不是简单随机抽样，个子最高的5名同学是确定的，不是等可能抽样;C选项是简单随机抽样，但总体中的个体数太多，不宜采用抽签法；D选项，三个年级的学生个体差异比较明显，所以适用分层随机抽样.

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命题点1随机抽样角度1简单随机抽样?抽签法[解析]三十个小球相当于号签，搅拌均匀后逐个不放回地抽取，这是典型的抽签法.

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角度2分层随机抽样??D?

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方法技巧（1）简单随机抽样需满足:①被抽取的样本总体的个体数有限；②逐个抽取；③等可能抽取.??

命题点2统计图表角度1扇形图、条形图、雷达图、折线图3.（1）[2023重庆质检]某国有企业响应国家关于进一步深化改革，加强内循环的号召，不断自主创新提升产业技术水平，同时积极调整企业旗下的甲、乙、丙、丁、戊等5种系列产品的结构比例，近年来取得了显著效果．据悉该企业2021年5种系列产品年总收入是2020年的2倍，其中5种系列产品的年收入构成比例如图1，图2所示．则以下说法错误的是()

图1图2?√

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（3）[多选/2020新高考卷Ⅱ]我国新冠肺炎疫情进入常态化,各地有序推进复工复产，下面是某地连续1