初中化学教案55.doc

《溶液组成的表示方法》课堂实录、说课稿

田兆勇（执教、整理）

一、学习目标：

、掌握溶液组成的表示方法之一溶质的质量分数的含义

、能够进行溶质质量分数及溶液稀释的计算

、学会利用数学思想转化解决化学问题，养成规范解题的习惯

二、学习重点：

溶质质量分数及溶液稀释的计算

三、学习难点：

溶质的质量分数的含义

四、课前准备：

学生完成家庭小实验：用两杯等量的水，分别加入一勺、两勺白糖溶解，品尝两杯糖水的甜度，哪杯糖水更甜，为学习溶质的质量分数做好铺垫。

五、教学过程：

【引入】

社会实践时，同学们发现茄子地里有小虫子。指导老师拿出一瓶白色固体农药，要求小龙加水把它配制成溶质质量分数为的溶液，用于杀虫。小龙经过计算，称了农药，量取了(克）水，进行配制。小龙做的有问题吗？会产生什么后果？

【点评】结合生活生产实际引入新课，符合从生活走进化学，化学指导生活，贴近学生实际，为课堂增添活力。导入新颖，富有创新。

【生】溶液配制浓了，后果：、茄子植株被毒死?、茄子上留存农药，对身体造成危害

【师】由此可以看出，掌握溶质质量分数的计算对我们多么重要

【师】板书课题：溶液组成的表示方法

【师】多媒体展示学习目标：

、掌握溶液组成的定量表示方法之一：溶质质量分数的含义;(难点）

、能够进行溶质质量分数的计算以及稀释问题的计算；（重点）

、学会用数学方法转化解决化学问题，养成规范解题的习惯。（转化思想）

【生】认定学习目标

【点评】目标明确，便于操作，有利学生掌握。

【师】多媒体展示两杯等质量的水。分别加入不同质量的盐?

【师】分析哪杯盐水咸？

【生】加盐多的盐水咸

【生】盐加的越多，溶液越咸，此时浓度越大。

【师】溶液的浓与稀是指溶质含量的相对多少，它不能准确的表明一定量的溶液中所含溶质的多少。

【师】问：怎样确切的表示一定量的溶液中含多少溶质呢？

【生】自主学习：完成预习学案、题

、定义：溶质的质量与溶液的质量之比。

、公式：

【生】溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比。

【生】计算公式。

【师】展示：我来理解：

对“的食盐溶液”的含义解释错误的是（????）

、食盐溶液中溶解了食盐

、将食盐与水按的质量比配成的溶液

、将食盐完全溶解于水中所得到的溶液

、水中溶解了食盐

【生】，正确；克÷克×，根据公式计算出来

【生】，正确；溶质：溶剂：溶液：：

【生】，正确；克溶质溶于克溶剂，形成克溶液，根据公式计算

【生】，错误；将质量分数理解成：溶质质量与溶剂质量之比

【师】板书：溶剂的质量溶质的质量

溶液的质量溶质的质量

溶剂的质量溶液的质量

【师】问：根据公式能得到几个变形？

【生】两个：

、溶质的质量溶液质量×溶质质量分数

、溶液的质量溶质质量÷溶质质量分数

【师】完成表格

【生】自己体会、理解公式，在课本页划出重点，通过计算填写下面表格

溶质克

溶剂克

溶液克

溶质质量分数

?

?

?

?

?

?

【师】指名学生回答

【点评】充分练习公式及变形的知识，加深理解。讲练结合，形式较好

【师】展示练习：

、在水中溶解了食盐，所得溶液中溶质的质量分数是（??????）

、某温度下，蒸干氯化钠溶液得到氯化钠，该溶液中溶质的质量分数是（??????）

【生】

【生】

【师】出示例题：

例：在农业生产上，常用溶质的质量分数为—氯化钠溶液来选种。现要配制溶质的质量分数为的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？

【生】找出已知值：溶液质量—千克，溶质质量分数—，求：溶质质量和溶剂质量

【师】出示一种做法：

解：×（）

－（）

答：需要氯化钠?，水

【师】问：这种做法属于什么解法？

【生】数学解法

【师】怎样把数学解法转化成化学，赋予它化学思想？

【生】讨论

【师】点拨：运用化学公式来解决问题，让它含有化学思想

【生】板演：

解：氯化钠的质量×

水的质量－

答：需要氯化钠?，水。

【师】小结：化学计算不用写出公式，只要心中有公式；计算过程已知值必须带单位，最后不要忘记写出答语。

【点评】首先让学生观察数学方法解决问题，然后让他们如何赋予化学思想，使学生从化学的视角来解决化学问题，完成学生的自然过渡，水到渠成。

【师】出示练习：

我来计算：

????配制溶质的质量分数为的硫酸铜溶液，需要硫酸铜和水的质量各是多少？

【生】板演：

解：硫酸铜的质量×

????水的质量

答：需要硫酸铜的质量为克，水的质量为克。

【点评】紧跟练习，便于学生巩固知识，课堂效率大大提高。

【师】设问：当溶质或溶剂量发生改变时，对溶质质量分数产生什么影响？

【师】出示表格：

溶质或溶剂质量的变化

对溶液质量和溶质质量分数的影响

溶质的质量

溶剂的质量

溶液的质量

溶质的质量分数

增加

不变

?

?

减小

不变

?

?

不变

增加

?

?

不变

减小

?

?

【生】增加；减小

【生】减小；减