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匀变速直线运动的规律及其应用

新洲四中物理组王杏喜

【教学容分析】

考纲对本节所涉及的知识点均为二级要求。本节容是高考考察的热点和重点，

常与其他知识点结合考察，有时也单独考察，如实际生活中的直线运动问题。其重

点是考察学生的综合能力。

【教学目标】

1．知识与能力

〔1〕掌握匀变速直线运动的根本公式，并能恰中选择这些公式解决物理问题．

〔2〕能够熟练应用匀变速直线运动的重要推论解决物理问题。

〔3〕培养学生运用方程组、图像等数学工具解决物理问题的能力。

〔4〕通过一题多解培养学生发散思维。

2．过程和方法

〔1〕通过例题的分析，使学生形成解题思路，体会特殊解题技巧，即获得解

决物理问题的认知策略。

〔2〕渗透物理思想方法的教育，如模型方法、等效方法等。

3．情感态度与价值观

通过对实际生活中直线运动的研究，保持对运动世界的好奇心和探究欲。

【教学重难点】

重点：熟练掌握匀变速直线运动的四个根本公式及其重要推论，并加以应用。

难点：灵活运用规律解决实际运动学问题。

【教学方法】

复习提问、讲练结合。

【教具】

幻灯片，投影仪。

【教学过程】

（一）复习提问

师：请同学们写出匀变速直线运动的四个根本公式。

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生：

师分析讲解：

1、四个公式，五个物理量知三求二．公式的选取原则是：在实际应用中要以方便

快捷的原则，选用适宜的公式．每个公式中都涉及了5个物理量v、v、a、t、*中的4

0

个，我们选用涉及量和所求量的公式会简捷一些．例如初速度、末速度、位移，求加速

22

度时，因为不涉及时间，我们选用v－v＝2a*。

0

2、四个公式均为矢量方程，应用时要选择正方向。速度—时间关系式：v＝v＋

t0

222

at，位移—时间关系式：s＝vt＋1/2at，位移—速度关系式：v－v＝2a*均为矢量

00

式，所以应用时要选取正方向，一般情况取初速度的方向为正，则当物体做加速运动时

a取正值，当物体做减速运动时a取负值．

3、对匀减速直线运动，要注意单向速度减速为零后停顿〔加速度变为零〕和双向可逆〔加

速度不为变〕两种情况。

刹车类问题：做匀减速运动到速度为零时，即停顿运动，其加速度a也突然消失。求解

此类问题时应先确定物体实际运动的时间。注意题目中所给的时间与实际运动时间的关系。

对末速度为零的匀减速运动也可以按其逆过程即初速度为零的匀加速运动处理，切忌乱套公

式。

双向可逆类的运动：如一个小球沿光滑斜面以一定初速度v向上运动，到达最高点后

0

就会以原加速度匀加速下滑，整个过程加速度的大小、方向不变，所以该运动也是匀变速直

线运动，因此求解时可对全过程列方程，但必须注意在不同阶段v、*、a等矢量的正负号。

教师引导学生回忆下面的几个推论式：

(1)在任意两个连续相等的时间的位移之差为恒