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- 2024-05-13 发布于湖南
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2020部编人教版五年级语文下册课外阅读专项同步练习(含答案)
1.阅读下文,回答问题
可爱的校园
???秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛里,各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳,点缀着我们可爱的校园。
(1)把文中ABB式的词语抄写下来。
(2)本文是围绕哪一句来写的?
(3)找出本段的比喻句。
2.课内阅读,完成练习。
???他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光_______(放?盯)在自己的_______(坐?座)骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子,一路上又驮伤病员,又驮粮食和器材,怎天它背上都_______(堆?放)得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:你太辛苦了,连一点料都吃不上。”说着,就把自己的干粮_______(拿?分)出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完。
???现在,草地上断粮了,彭德怀决定杀大黑骡子解决燃眉之急。
(1)找出片段的括号里恰当的字。
(2)“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______
(3)请用横线画出片段中表现了彭德怀对大黑骡子喜爱的句子。
(4)彭德怀这么喜爱大黑骡子,主要是因为:
①______。
②______。
(5)从片段中可以看出,彭德怀爱______,更爱______。
3.阅读短文,回答问题。
???后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊。它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
(1)在横线上写上划线词语的近义词。
多么______??漂亮______
(2)文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?
(3)从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情?
4.阅读下文,回答问题。
大象和猴子
???从前,一头大象跟一只猴子吵架。大象身体壮实,非常自豪地说道:“你瞧,我个子大,体格壮,能推倒一棵大树,你呢?”
???猴子引以为傲的是会爬树,说道:“我会爬树。你能爬到树上,用尾巴把自己倒挂在树枝上吗?”
???他俩互不服气,去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说:“你们瞧,河对面有一棵又高又大的果树,你们去把果子给我摘下来,我再评理。”
???于是大象和猴子来到河边。然而,(奔驰?奔腾)的河水把猴子吓住了。
???“还是站到我的背上来吧!”大象骄傲地说,“我个子大,体格壮,在(急?水)流里游泳,我可不在乎。”
???猴子爬到大象背上,他俩很快地过了河。
???高大的果树(屹立?耸立)在河边,成熟的果子(挂?长)在树梢上。大象想用鼻子够果子,果树太高够不着;想把大树推倒,树太大又推不动。
???“这回该看我的了。”猴子自豪地说,“爬树是我的拿手好戏。”说罢,敏捷地爬了上去,摘下了树梢上的果子。
???他们渡河回来,把果子交给了猫头鹰。
???“现在能给我们讲讲,谁比谁强吗?”大象和猴子一齐说道。
???“这个问题,谁能答得上来呢?”猫头鹰说,“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了,是你们发挥了各自的特长:一个负责渡河,一个负责摘果子。”
(1)在文中的括号里选择合适的字词。
(奔驰?奔腾)______的河水????(急?水)______流
(屹立?耸立)______在河边????(挂?长)______在树梢
(2)查字典或联系上下文解释词语的意思并写一句话。
引以为傲:______。
造句:______。
(3)大象的特长是______,猴子的特长是______。
(4)读了这则寓言故事,你明白了什么道理?
(5)读了短文,你能想到哪些谚语?
5.阅读下文,回答问题
???上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
(1)文中划线的词语“朋友”包括______、______、______这三种动物。
(2)把画线的句子中表示动作的词语找出来。
(3)下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是(???)
6.阅读下文,回答问题。
我没有钓住那条鱼
???我这一生,有过许多令人难忘的时刻。然而,我经常会想起来的,是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦(xù)的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓鱼线。忽然,诱饵消失得无影无踪了,我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
???过了
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